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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

在某恒定的溫度條件下,測(cè)得密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(用CO2的釋放量來(lái)表示)隨氧氣濃度的變化情況,如下表所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
[     ]
A.該溫度下,蘋果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2量比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的CO2量多
B.氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸
C.氧氣濃度大于18%時(shí),氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
D.隨著氧氣濃度的逐漸增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

白天時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高而夜晚時(shí)間較短、氣溫較低的新疆等地,所產(chǎn)哈密瓜特別甜,主要原因不包括
[     ]
A.陽(yáng)光充足,光照強(qiáng)烈,光合作用的強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng),產(chǎn)生的糖類多
B.夜間溫度比較低,呼吸作用相對(duì)比較弱,消耗的糖類物質(zhì)較少
C.新疆等地的哈密瓜都發(fā)生了“變甜”的基因突變
D.細(xì)胞內(nèi)積累的糖類在有關(guān)酶的催化作用下,最終轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖等

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是
[     ]
A.提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害
B.對(duì)于多數(shù)植物來(lái)說(shuō),土壤板結(jié)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行松土透氣,促進(jìn)根系有氧呼吸,防止植物發(fā)酵
C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以產(chǎn)生各種酒
D.包扎傷口時(shí),需要選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下圖為某高等植物隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),CO2吸收速率的變化曲線(假設(shè)其他條件均不變且都是植物生長(zhǎng)的適宜條件)。在此過(guò)程中,能正確反映植物呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線的是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是
[     ]
A.有氧呼吸都是在線粒體中進(jìn)行的
B.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可運(yùn)輸O2,也可進(jìn)行有氧呼吸
C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.細(xì)胞呼吸時(shí),有機(jī)物中的能量是逐步釋放的

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科目: 來(lái)源:模擬題 題型:讀圖填空題

圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的________、________。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是________。實(shí)驗(yàn)裝置甲中,清水中放置筒狀濾紙的目的是______。
(3)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是________;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是____________。
(4)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置應(yīng)如何設(shè)置?____________。

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科目: 來(lái)源:江西省月考題 題型:單選題

洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中,把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的酶分布在
[     ]
A.葉綠體和線粒體內(nèi)
B.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C.線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體內(nèi)

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科目: 來(lái)源:江西省月考題 題型:單選題

腦細(xì)胞活動(dòng)時(shí)需要消耗大量的ATP,而學(xué)習(xí)與細(xì)胞的活動(dòng)有關(guān),通常要維持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),腦內(nèi)皆需有充足的ATP供應(yīng)。在測(cè)定24小時(shí)中小白鼠所釋放出CO2的量,結(jié)果如下圖。那么,小白鼠可能有最佳的學(xué)習(xí)效果的階段是
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A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目: 來(lái)源:江西省月考題 題型:單選題

在下列四種結(jié)果的成因中,屬于植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化的是
[     ]
A.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗的吸水量有差異
B.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗對(duì)Ca2+的吸收量有差異
C.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收K+的量與吸收Ca2+的量有差異
D.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收水的量與吸收Ca2+的量有差異

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科目: 來(lái)源:江西省月考題 題型:單選題

甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,兩者消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2之和與吸收的O2之和的比是
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A.1:2
B.2:3
C.3:4
D.4:3

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