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科目： 來(lái)源：四川省高考真題 題型：探究題

為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
作出假設(shè)：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①在3個(gè)燒杯中，分別注入100mL蒸餾水，測(cè)定其pH。
②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運(yùn)動(dòng)(步行2min)以及劇烈運(yùn)動(dòng)(跳繩2min)后，立即分別想上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體，測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，所得平均數(shù)據(jù)如下表：
請(qǐng)回答：
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是______________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是___________________。
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出：_________越大，_______下降幅度越大，由此可得出結(jié)論：_____________，從而驗(yàn)證以上假設(shè)。
(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解，這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______________，人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞器是______________。

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科目： 來(lái)源：高考真題 題型：填空題

某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺，取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色，B管中取出的子葉藍(lán)色變深。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問(wèn)題：
(1)37℃保溫一段時(shí)間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_________________．
(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是______________________________
(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是__________________________。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，據(jù)圖回答：
(1)植物體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來(lái)源于________和_______；右側(cè)能量用于________，如_______等。
(2)動(dòng)物體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來(lái)源于________；右側(cè)能量用于________，如________等。
(3)ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量____，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度___，所以ATP的含量總是處在___之中，這對(duì)于保證生命活動(dòng)的進(jìn)行是非常重要的。

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

測(cè)得蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此推得果實(shí)
[     ]
A．有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
B．有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C．無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
D．既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是
[     ]
A．種子庫(kù)中貯存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C．高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．在真核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸中，丙酮酸的徹底分解是在線粒體中進(jìn)行的

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科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列各項(xiàng)措施中，最有利于延長(zhǎng)水果保鮮時(shí)間的是
[     ]
A．充入O2，溫度為5℃
B．充入CO2，溫度為25℃
C．充入O2，溫度為25℃
D．充入CO2，溫度為5℃

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科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

蔬菜、水果貯存時(shí)必須保持品質(zhì)新鮮，保持原有的風(fēng)味。目前人們常采用保鮮膜來(lái)保存食品，其原理是
[     ]
A．膜內(nèi)食品與空氣隔絕，阻止呼吸，有機(jī)物不再分解
B．可降低蔬菜、水果的呼吸，減少有機(jī)物的分解
C．保鮮膜具有殺菌作用，使蔬菜、水果不會(huì)腐爛
D．可使蔬菜、水果呼吸增強(qiáng)，增加生命活力

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科目： 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是
[     ]
A．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜
B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用

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科目： 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

將等量且足量的蘋(píng)果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量如下表。下列有關(guān)敘述正確的是
[     ]
A．蘋(píng)果果肉細(xì)胞在O2濃度為0-3%和5%-25%時(shí)，分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
B．蘋(píng)果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
C．O2濃度越高，蘋(píng)果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多
D．貯藏蘋(píng)果時(shí)，應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件

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科目： 來(lái)源：0112 同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過(guò)程，圖中a～d表示某種物質(zhì)，①～⑤表示相關(guān)生理過(guò)程，據(jù)圖回答：
(1)①～⑤過(guò)程，能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是_______；在線粒體中進(jìn)行的是_________；在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是_____________；釋放能量最多的是_______________。
(2)圖中a物質(zhì)表示_________，將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是_____________。
(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明人類(lèi)體溫的維持和細(xì)胞呼吸的關(guān)系________________。
(4)用染料__________可使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色。

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同步練習(xí)冊(cè)答案