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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源：專項題 題型：讀圖填空題

研究表明：胚芽鞘的向光性與生長素的橫向運輸有關(guān)。研究人員推測生長素的橫向運輸可能發(fā)生在胚芽鞘尖端，也可能發(fā)生在胚芽鞘尖端下面一段（彎曲生長部位），還可能在兩個部位都可以發(fā)生。為了探究生長素的橫向運輸發(fā)生的部位，有人進行了以下實驗：實驗材料：直立生長狀態(tài)相似的燕麥胚芽鞘若干，不透水的蠟紙（可插入胚芽鞘），臺燈，一側(cè)開孔的不透光紙盒等。實驗步驟：

(1)將生長狀態(tài)相同的燕麥胚芽鞘分成數(shù)量相等的四組，標(biāo)號為A、B、C、D。
(2)B組將不透水的蠟紙插入胚芽鞘尖端；A組_____；C組________；D組不做處理，作為對照。
(3)將A、B、C、D四組材料置于不透光的紙盒中，給予單側(cè)光照（四組材料均可感受相同的單側(cè)光照），其他條件相同且適宜，培養(yǎng)一段時間后觀察結(jié)果。根據(jù)相關(guān)信息回答：
①．請參照下圖并結(jié)合預(yù)測的可能實驗結(jié)果，補充完成實驗步驟(2)中A、C組的操作。
②．預(yù)測可能的實驗結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論
a：若A組不向光彎曲生長，B、C、D三組都向光彎曲生長，則說明________。
b：若__________，則說明生長素橫向運輸部位是在尖端下面一段。
c：_____________。

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科目： 來源：河北省期末題 題型：單選題

下圖所示實驗中，把含生長素的瓊脂塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)單側(cè)照光，下面實驗結(jié)果中不正確的是

[ ]

A．甲向右側(cè)彎曲生長
B．乙直立生長
C．丙向左側(cè)彎曲生長
D．甲、乙、丙都彎向光源生長

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科目： 來源：江西省模擬題 題型：單選題

荷蘭學(xué)者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，1～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長，該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是

[ ]

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B．影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸
C．該物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長
D．單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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科目： 來源：浙江省期末題 題型：單選題

在對植物向光性的研究過程中，丹麥的Jensen已知胚芽鞘的向光性由于尖端能產(chǎn)生某種未知物，受單側(cè)光影響改變其移動的方向而引起。他進一步的研究是：用云母片插入胚芽鞘背光一側(cè)的尖端與下部之間，結(jié)果向光性消失，而插在向光一側(cè)，向光性仍存在。Jensen的研究使向光性研究有了以下哪一方面的進展

[ ]

A．未知物在背光一側(cè)不發(fā)揮作用
B．未知物在向光一側(cè)不發(fā)揮作用
C．未知物是生長促進劑而不是抑制物
D．未知物在尖端產(chǎn)生在下部發(fā)揮作用

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

在植物體內(nèi)合成生長素較集中的部位是
①頂芽 ②莖的形成層 ③幼嫩的種子 ④根尖分生區(qū)

[ ]

A．①
B．①②
C．①②③
D．①②③④

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科目： 來源：0118 月考題 題型：讀圖填空題

有人設(shè)計了一個證明植物生長具有向性運動的實驗(如下圖所示)：把一些濕棉絮固定在木板A和B上；把三株已長出垂直胚根的幼苗按圖示方式固定在木板上；把木板A垂直放在支架上，B固定在旋轉(zhuǎn)器的旋轉(zhuǎn)盤上(旋轉(zhuǎn)盤如圖示垂直放置)。把兩組裝置分別放在兩個不透光的箱內(nèi)。啟動旋轉(zhuǎn)器，使它沿垂直軸以每小時約四周的速度旋轉(zhuǎn)。兩天后觀察兩組裝置的結(jié)果。

(1)為什么要將兩組實驗放在不透光的盒內(nèi)？________________________。
(2)木板A上的三株幼苗的胚根生長方向如何？_______________________。
(3)木板B上的三株幼苗的胚根生長方向如何？_______________________。
(4)由此實驗可以得出的結(jié)論是什么？_______________________。

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

神六飛船中水平放置一株幼苗(如圖所示)，光從下部照射，若干天后根和莖的生長狀況是
①根向下生長 ②根向上生長 ③根水平生長 ④莖向下生長 ⑤莖向上生長 ⑥莖水平生長