【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí)，高倍鏡下比低倍鏡下看到的物像、視野、細(xì)胞的數(shù)目（ ）

A．小、亮、多 B．小、暗、少 C．大、亮、多 D．大、暗、少

【答案】D

【解析】

試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)重吸收，大量原尿形成了少量的尿液，重吸收部位是( )

A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 腎小體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)﹣﹣碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，圖中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。①代表的是_____作用，②代表的是_____作用。

（2）圖中③④分別代表哪類生物？③代表的是_____，④代表的是_____。

（3）圖中哪類生物不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初中階段所學(xué)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，相關(guān)敘述正確都是（ ）

A.圖中③是細(xì)胞核，是細(xì)胞的控制中心

B.圖中③是細(xì)胞質(zhì)

C.圖中①是細(xì)胞膜，②是細(xì)胞壁

D.圖中⑤是葉綠體可以利用⑥產(chǎn)生的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，這句詩(shī)里分別描述了蛺蝶、蜻蜓的 （ ）

A. 覓食行為、覓食行為 B. 繁殖行為、防御行為

C. 爭(zhēng)斗行為、繁殖行為 D. 覓食行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一棵蘋果樹(shù)上結(jié)出紅富士、金帥、小國(guó)光三個(gè)品種的蘋果，采用的繁殖方式是( )

A. 扦插 B. 嫁接 C. 壓條 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖甲是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙中A、B表示植物兩種不同的生理活動(dòng)，a、b表示兩種不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉片具有適于進(jìn)行[A]_____的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)1和3由一層無(wú)色透明的細(xì)胞組成；結(jié)構(gòu)2含有較多的葉綠體；結(jié)構(gòu)4中的導(dǎo)管的能運(yùn)輸_____，篩管能運(yùn)輸_____結(jié)構(gòu)5是_____進(jìn)出葉片的門戶。

（2）生理活動(dòng)A完成了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化，一是_____的轉(zhuǎn)化，二是能量的轉(zhuǎn)化，即把_____能轉(zhuǎn)變?yōu)閇b]中的_____能。

（3）圖乙生理活動(dòng)B的實(shí)質(zhì)是分解_____釋放能量供給植物的生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列具有運(yùn)輸氧的功能的是

A. 紅細(xì)胞 B. 血小板 C. 白細(xì)胞 D. 淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把等量天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：

（1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用______和______兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用________和________兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）第3組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請(qǐng)分析原因。________

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同步練習(xí)冊(cè)答案