【題目】F圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)，圖中A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，B瓶的蠟燭熄滅，推測(cè)原因是因?yàn)椋?）

A.A進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了氧氣
B.A進(jìn)行了呼吸作用產(chǎn)生了氧氣
C.B只進(jìn)行光合作用消耗了氧氣
D.B只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣

【答案】A,D
【解析】A、圖一中，A瓶見(jiàn)光，而B(niǎo)瓶是遮光的，可見(jiàn)變量是光，B瓶因無(wú)光而不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有產(chǎn)生氧氣，A瓶進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了氧氣，故A說(shuō)法正確，A符合題意。
B、A在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也進(jìn)行了呼吸作用，但是呼吸作用是消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，B說(shuō)法錯(cuò)誤，B不符合題意。
C、B瓶缺少光照，不能進(jìn)行光合作用，而且光合作用也不能消耗氧氣，C說(shuō)法錯(cuò)誤，C不符合題意。
D、B瓶缺少光照，不能進(jìn)行光合作用，但是可以進(jìn)行呼吸作用，不斷的消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，D說(shuō)法正確，D符合題意。

所以答案是：A、D

【考點(diǎn)精析】掌握光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)是解答本題的根本，需要知道光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程；呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】胰島素能降低血糖濃度，當(dāng)分泌不足時(shí)會(huì)使人患糖尿病。

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【題目】讀圖并回答下列問(wèn)題：

（1）分析②⑥⑦⑧的結(jié)果，說(shuō)明變異是__（填“有”或“沒(méi)有”）一定方向的，且變異發(fā)生的頻率__（填“是”或“不是”）百分之百的．

（2）⑥⑦⑧中，最可能是不可遺傳變異的是__，最可能是可遺傳變異的是__．

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【題目】我國(guó)特有的珍稀爬行動(dòng)物是（ ）

A. 金絲猴 B. 白鰭豚 C. 揚(yáng)子鱷 D. 熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人類特有的條件反射是（ ）

A．吃梅分泌唾液 B．談梅分泌唾液

C．嗅梅分泌唾液 D．見(jiàn)梅分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是（ ）

①．數(shù)量大，分布廣

②．管腔大，彈性小

③．管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

④．管內(nèi)血流速度很快

⑤．管內(nèi)血流速度很慢

A．①．②．③．④ B．①．②．③．⑤

C．①．③．④ D．①．③．⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為耳的基本結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖完成下列各題．

（1）具有收集聲波功能的是外耳道和________．（填結(jié)構(gòu)名稱下同）

（2）聲波進(jìn)入外耳道，可以引起③_________振動(dòng)．

（3）聽(tīng)覺(jué)感受器位于________，中聽(tīng)覺(jué)的形成在大腦皮層的一定區(qū)域．

（4）感冒以后，病菌可以沿⑩_________進(jìn)入中耳，引起中耳炎．

（5）人除了能用眼感受光的刺激，用耳感受聲音的刺激，還能用鼻感受氣味的刺激，用舌感受味道的刺激，用________感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）數(shù)一數(shù)，看看如圖所示食物網(wǎng)中，共有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物 鏈： ， 其中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是關(guān)系。
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了部分和。
（3）從總體上看，植物的數(shù)量比食草動(dòng)物 ， 如果大量捕食青蛙，那么蛇的數(shù)量將。該生態(tài)系統(tǒng)中的和沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是。
（5）通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是綠色植物開(kāi)花、受精、種子和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖一是桃花的結(jié)構(gòu)，圖中__構(gòu)成雌蕊（填數(shù)字序號(hào)）．

（2）圖一中【②】花藥上產(chǎn)生的花粉落到【①】柱頭上的過(guò)程叫__．

（3）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)受精卵，受精卵是在圖二【③】中形成．

（4）受精卵發(fā)育成的胚由__組成（填圖三中的數(shù)字序號(hào)）．

（5）圖四中的A是由圖三中的__發(fā)育而來(lái)．

（6）一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛袡C(jī)物積累越來(lái)越多，這是與光合作用分不開(kāi)的，你能否依據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的模式，試著寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式__．

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