【題目】下面式子表示的是植物呼吸作用的過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)植物呼吸作用主要在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行,一般情況下,幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用更________(強(qiáng)或弱)。
(2)式子中的有機(jī)物(儲(chǔ)存玢能量)是綠色植物通過(guò)________作用制造的,此作用在植物細(xì)胞內(nèi)的________進(jìn)行的。
(3)農(nóng)田適時(shí)松土,遇到澇災(zāi)時(shí)排水,主要目的是保證植物________部呼吸作用的正常進(jìn)行。冰箱內(nèi)貯藏水果,主要目的是________(增強(qiáng)或降低)呼吸作用的強(qiáng)度。
【答案】 線粒體 強(qiáng) 光合 葉綠體 根 降低
【解析】
呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此呼吸作用的意義是釋放出能量,為生命活動(dòng)提供能量。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。
(1)細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用下,被分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。線粒體通過(guò)呼吸作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物種的能量釋放出來(lái)供細(xì)胞利用,呼吸作用主要是在活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的。幼嫩的葉新陳代謝快,需要的能量多,故比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)。
(2)綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣。光合作用反應(yīng)式為二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,所以式子中的有機(jī)物(儲(chǔ)存玢能量)是綠色植物通過(guò)光合作用制造的,此作用在植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體進(jìn)行的。
(3)植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣,農(nóng)田內(nèi)栽種植物后要及時(shí)松土,遇到澇害時(shí)排水,保證土壤中有較多的氧氣,從而有利于根的呼吸作用,促進(jìn)根的生長(zhǎng)。冰冰箱中溫度低,能降低水果和蔬菜本身的呼吸作用,達(dá)到保鮮的目的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物是__.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中有__條食物鏈,最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>_.
(4)食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是__.
(5)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括__和__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李新亮同學(xué)在與家人一起做豆瓣醬時(shí),觀察到了褐色的毛狀物,這可能是( )
A. 細(xì)菌 B. 動(dòng)物 C. 植物 D. 真菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序:B→→G→C→A→E→。
(2)實(shí)驗(yàn)前,將植物放在黑暗處一晝夜的目的是。
(3)該實(shí)驗(yàn)經(jīng)E處理后,葉片(填“遮光”或“未遮光”)部分呈藍(lán)色。
(4)根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明是綠色植物制造淀粉等有機(jī)物的條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)觀眾看到足球運(yùn)動(dòng)員即將進(jìn)球是,就會(huì)心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這主要是什么物質(zhì)作用的結(jié)果( )
A. 唾液 B. 腎上腺激素 C. 膽汁 D. 胃液
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