Question

在探究甲狀腺激素的作用時，某學習小組用蝌蚪作實驗，設計了如下實驗方案：

		蝌蚪數量（只）	甲狀腺	飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一	A組	10	破壞	加
	B組	10	破壞	不加
方案二	A組	10	破壞	加
	B組	10	不破壞	不加請根據以上材料回答問題： （1）選用蝌蚪作為實驗動物，是因為蝌蚪的發(fā)育為 變態(tài) 發(fā)育，實驗效果明顯． （2）方案 二 設計不合理，你認為應如何修改？ 都加入甲狀腺激素 ． （3）請預計方案一中B組的實驗結果： 蝌蚪不能發(fā)育成成蛙 ． （4）某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙，推測該地區(qū)的人患 呆小癥 的可能性較大． 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：此題考查對對照實驗的認識，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗． 解答：解：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性． （1）兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育． （2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．所以應該都加入甲狀腺激素． （3）方案一中B組的蝌蚪甲狀腺被破壞，飼料中又不加入甲狀腺激素，所以這組的蝌蚪不會發(fā)育成成蛙． （4）在某山區(qū)里蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙，說明這些地區(qū)的土壤中缺乏含碘的無機鹽（碘是合成甲狀腺激素的原料），動物及人的甲狀腺激素的合成受阻，蝌蚪發(fā)育成成蛙的時間延長，因此出現了大蝌蚪，生活在這樣地區(qū)的嬰幼兒極有可能患呆小癥． 故答案為：（1）變態(tài)； （2）二；都加入甲狀腺激素． （3）蝌蚪不能發(fā)育成成蛙． （4）呆小癥． 點評：只要熟練掌握了甲狀腺激素的作用，結合題意，即可解答本題． 練習冊系列答案 課堂達標100分系列答案 課堂過關循環(huán)練系列答案 課堂檢測10分鐘系列答案 課堂練習系列答案 課堂練習檢測系列答案 課堂作業(yè)四點導學學案精編系列答案 課易通三維數字課堂系列答案 口算速算提優(yōu)練習冊系列答案 口算天天練上海專用系列答案 口算應用系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： 在探究甲狀腺激素的作用時，某學習小組用蝌蚪做實驗，設計了如下 實驗方案： 蝌蚪數量（只） 甲狀腺 飼料中是否添加甲狀腺激素 方案一 A組 10 破壞 加 B組 10 破壞 不加 方案二 A組 10 破壞 加 B組 10 不破壞 不加請根據以上材料回答問題： （1）選用蝌蚪作為實驗動物，是因為蝌蚪的發(fā)育為   發(fā)育，其幼體和成體有顯著區(qū)別，實驗效果明顯． （2）方案   不符合對照實驗設計的基本原則，因為   （3）實驗中蝌蚪數量如果只用1只，是否可以？只，是否可以？    為什么   ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：解答題 在探究甲狀腺激素的作用時，某學習小組用蝌蚪作實驗，設計了如下實驗方案： 蝌蚪數量（只） 甲狀腺 飼料中是否加入甲狀腺激素 方案一 A組 10 破壞 加 B組 10 破壞 不加 方案二 A組 10 破壞 加 B組 10 不破壞 不加 請根據以上材料回答問題： （1）選用蝌蚪作為實驗動物，是因為蝌蚪的發(fā)育為________發(fā)育，實驗效果明顯． （2）方案________設計不合理，你認為應如何修改？________． （3）請預計方案一中B組的實驗結果：________． （4）某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙，推測該地區(qū)的人患________的可能性較大． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題 在探究甲狀腺激素的作用時，某學習小組用蝌蚪作實驗，設計了如下實驗方案： 蝌蚪數量（只） 甲狀腺 飼料中是否加入甲狀腺激素 方案一 A組 10 破壞 加 B組 10 破壞 不加 方案二 A組 10 破壞 加 B組 10 不破壞 不加 請根據以上材料回答問題： （1）選用蝌蚪作為實驗動物，是因為蝌蚪的發(fā)育為______發(fā)育，實驗效果明顯． （2）方案______設計不合理，你認為應如何修改？______． （3）請預計方案一中B組的實驗結果：______． （4）某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙，推測該地區(qū)的人患______的可能性較大． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2010-2011學年湖南省長沙市廣益實驗中學八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題 在探究甲狀腺激素的作用時，某學習小組用蝌蚪作實驗，設計了如下實驗方案： 蝌蚪數量（只） 甲狀腺 飼料中是否加入甲狀腺激素 方案一 A組 10 破壞 加 B組 10 破壞 不加 方案二 A組 10 破壞 加 B組 10 不破壞 不加 請根據以上材料回答問題： （1）選用蝌蚪作為實驗動物，是因為蝌蚪的發(fā)育為______發(fā)育，實驗效果明顯． （2）方案______設計不合理，你認為應如何修改？______． （3）請預計方案一中B組的實驗結果：______． （4）某山區(qū)的蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙，推測該地區(qū)的人患______的可能性較大． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設計答案 長江作業(yè)本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創(chuàng)新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣： 狠狠噜天天噜日日噜无码

Answer 1

分析：此題考查對對照實驗的認識，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．

解答：解：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性．
（1）兩棲動物的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．
（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．所以應該都加入甲狀腺激素．
（3）方案一中B組的蝌蚪甲狀腺被破壞，飼料中又不加入甲狀腺激素，所以這組的蝌蚪不會發(fā)育成成蛙．
（4）在某山區(qū)里蝌蚪長到很大都不能發(fā)育為青蛙，說明這些地區(qū)的土壤中缺乏含碘的無機鹽（碘是合成甲狀腺激素的原料），動物及人的甲狀腺激素的合成受阻，蝌蚪發(fā)育成成蛙的時間延長，因此出現了大蝌蚪，生活在這樣地區(qū)的嬰幼兒極有可能患呆小癥．
故答案為：（1）變態(tài)；
（2）二；都加入甲狀腺激素．
（3）蝌蚪不能發(fā)育成成蛙．
（4）呆小癥．

點評：只要熟練掌握了甲狀腺激素的作用，結合題意，即可解答本題．