【題目】只有過群體生活的動物才有信息交流．（判斷對錯）．

【答案】錯誤
【解析】解：群體生活的動物進(jìn)行分工合作時，需信息交流，它們利用聲音、動作及氣味來傳遞信息，并不是只有過群體生活的動物才有信息交流，如：狗，不過群體生活，但是用氣味來和同伴進(jìn)行信息交流．
故答案為：錯誤
動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與生活在青藏高原上的藏羚羊有關(guān)的生態(tài)因素中，不屬于生物因素的是（ ）
A.陽光
B.合作
C.競爭
D.捕食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動植物都能進(jìn)行光合作用．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和植物都具有應(yīng)激性，但植物沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是 ． 植物的開花結(jié)果，反映的生物基本特征是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)平衡的系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是始終保持不變的．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池中，鱘魚糞便可被淤泥中的微生物分解，產(chǎn)生的物質(zhì)能夠被植物吸收；植物釋放的氧氣供鱘魚生存；池中的花鰱能取食鱘魚糞便。分析回答問題：

（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池的設(shè)計利用了生態(tài)系統(tǒng)的哪項功能？______。中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池可以在一段時間內(nèi)不用換水，池塘水和池塘底仍然能保持干凈，所有生物能正常生存，這說明生態(tài)池具有______能力，但是污水不能過量流入該生態(tài)養(yǎng)殖池，說明生態(tài)系統(tǒng)______。

（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游生物，也以鱘魚類便等作為食物，花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分是______。

（3）如圖是該生態(tài)池中碳循環(huán)部分途徑的示意圖，請用箭頭在答題紙相應(yīng)圖上補充完整各種生物與碳循環(huán)的關(guān)系，并在箭頭處用文字標(biāo)注相應(yīng)的生理過程。

（4）生態(tài)池中的碳元素循環(huán)示意圖補充完整以后，該人工生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈。

（5）建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，這是生物多樣性保護(hù)對策中的______，而保護(hù)生物多樣性的根本途徑是______，它的主要形式是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究不需要利用生物學(xué)知識的是( )
A.環(huán)境污染
B.轉(zhuǎn)基因食品
C.艾滋病的防治
D.電子信箱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人生殖發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�

A.受精卵在輸卵管中形成B.生男生女由精子類型決定

C.女性主要性器官是子宮D.青春期男性出現(xiàn)遺精是正�，F(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案