【題目】對于a→b→c這條食物鏈，若c滅絕，在一段時(shí)間內(nèi)b的變化是（　�。�

A. 不變 B. 不斷增多 C. 不斷減少 D. 先增多后減少

【答案】D

【解析】在“a→b→c”這條食物鏈中，若c滅絕，b沒有了c的控制，數(shù)量增多，吃的a就多，導(dǎo)致a數(shù)量減少，隨著a數(shù)量的減少，b的數(shù)量也會減少，故b的數(shù)量會先增多后減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營養(yǎng)知識，膳食攝入不平衡．加上活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果。請據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，從圖（一）“平衡膳食寶塔”來看，屬于________類（填字母）．圖（二）中曲線_____________能表示它的消化過程。

（2）牛奶中含有豐富的__________，青少年的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此還應(yīng)多食用圖（一）“平衡膳食寶塔”中的C類和____________類（填字母）食物。

（3）牛奶中還富含的__________能促進(jìn)鈣的吸收。還富含維生素A，可預(yù)防____________；

（4）營養(yǎng)不均衡會影響健康，如缺鐵易患________病，圖（二）中，X表示消化道的部位是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　�。�

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面包、酸奶、食醋這幾種發(fā)酵食品所用到的微生物分別是（　　）

A. 醋酸菌、乳酸菌、枯草桿菌

B. 根霉菌、大腸桿菌、酵母菌

C. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌

D. 酵母菌、乳酸菌、肺炎雙球菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①是人體最大的消化腺，它分泌的膽汁能乳化脂肪

B.②是消化和吸收的主要場所

C.③內(nèi)的食糜中含有淀粉、麥芽糖和脂肪酸等養(yǎng)物質(zhì)

D.④能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物行為的是（　�。�

A. 蛇的冬眠 B. 公雞蹄鳴

C. 狐貍身上散發(fā)出氣味 D. 心臟的跳動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼睛通過下列哪一結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)作用，來看清遠(yuǎn)近不同的物體( )

A. 視網(wǎng)膜 B. 虹膜 C. 玻璃體 D. 晶狀體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倍受人們歡迎的有機(jī)蔬菜在栽培過程中施有機(jī)肥，主要為蔬菜生長發(fā)育提供

A.水 B.有機(jī)物 C.無機(jī)鹽 D.氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖3中A﹣F為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞通過_________（過程）形成B； B通過____________（過程）形成C，在B到C過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生了改變。

（2）據(jù)圖可知人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為：細(xì)胞→組織→______→______→人體。

（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案