【題目】如圖是家蠶個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的四種蟲態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)家蠶個(gè)體發(fā)育的正確順序是______________________________________。
(2)此種個(gè)體發(fā)育屬于_____________________變態(tài)。
(3)蝗蟲與家蠶的發(fā)育過(guò)程中,不同點(diǎn)是蝗蟲沒(méi)有圖[ ]____________時(shí)期,因此,像蝗蟲這樣的變態(tài)發(fā)育成為________________。
【答案】 ③→②→④→① 完全變態(tài) ④蛹 不完全變態(tài)
【解析】試題分析:根據(jù)昆蟲的發(fā)育過(guò)程分析解答.昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
解:(1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育,所以圖中家蠶的發(fā)育過(guò)程是②③④①.
(2)此種個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育;
(3)不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段,沒(méi)有蛹期,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)②③④①;
(2)完全;
(3)[4]蛹;不完全變態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖分析有關(guān)問(wèn)題:
(1)生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是___________。
(2)發(fā)育過(guò)程④的特點(diǎn)是____________。
(3)玉米幼苗由種子中的_____發(fā)育而成。
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,呼吸器官的發(fā)育順序?yàn)?/span>____→_____。
(5) 現(xiàn)在青蛙的數(shù)量越來(lái)越少的原因主要是___________和____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】描述花生果實(shí)的諺語(yǔ):“麻屋子”,“紅帳子”,里面蹲個(gè)“白胖子”.請(qǐng)你說(shuō)出花生果實(shí)發(fā)育過(guò)程.
“麻屋子”是 , 由發(fā)育而來(lái) | 合稱 , 由發(fā)育而來(lái) | |
“紅帳子”是 , 由發(fā)育而來(lái) | 合稱 , 由發(fā)育而來(lái) | |
“白胖子”合稱 , 由發(fā)育而來(lái) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近來(lái)飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn),某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“飲水機(jī)放出的冷水和熱水中的細(xì)菌數(shù)隨時(shí)間變化的情況”進(jìn)行了探究.
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號(hào)為1至10,分別安裝在經(jīng)過(guò)消毒后的10臺(tái)同型號(hào)飲水機(jī)上,每天用采樣瓶在同一時(shí)間對(duì)飲水機(jī)的冷水河熱水進(jìn)行采樣(每次采樣前采樣瓶均消毒).
實(shí)驗(yàn)小組對(duì)采樣的方案有兩種不同的設(shè)計(jì).
方案一:每天用采樣瓶按編號(hào)順序只對(duì)一臺(tái)飲水機(jī)的冷、熱水采樣.
方案二:每天用采樣瓶對(duì)十臺(tái)飲水機(jī)的冷、熱水采樣.
以上兩種方案,你認(rèn)為方案 的設(shè)計(jì)較合理.
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后,配制培養(yǎng)基對(duì)各水樣進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng),由于細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為 ,所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無(wú)機(jī)鹽外,還必須含有多種有機(jī)物.
【結(jié)果】培養(yǎng)后統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)基中的菌落數(shù),并計(jì)算出每毫升水中的細(xì)菌數(shù).如圖是對(duì)某一品牌桶裝水的部分研究結(jié)果,由此可以得出的結(jié)論是 .
【應(yīng)用】相關(guān)部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)為每毫升水中的細(xì)菌總數(shù)≤50個(gè),通過(guò)上述探究,請(qǐng)你對(duì)該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中的細(xì)胞數(shù)目最多的一臺(tái)顯微鏡是( )
A.目鏡5×, 物鏡10× B.目鏡10×,物鏡10×
C.目鏡10×,物鏡40× D.目鏡15×,物鏡40×
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新鮮藻類水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,用不同波長(zhǎng)的光束照射水綿的不同部位.一段時(shí)間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布.該實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出( 。
A.光合作用釋放氧氣
B.光合作用吸收二氧化碳
C.光的波長(zhǎng)不同,光合作用強(qiáng)弱不同
D.560納米左右波長(zhǎng)的光不利于光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大蒜被人們譽(yù)為天然“抗生素”.大蒜真的能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)嗎?甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前先將金黃色葡萄球菌均勻地接種在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)圓紙片周圍的清晰區(qū)為無(wú)菌區(qū),本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 .
(2)你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案合理并簡(jiǎn)述理由. .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,乙圖為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答。
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)____________。
(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過(guò)程【 】_________的效率。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于甲圖中過(guò)程【 】__________所釋放的能量;這過(guò)程發(fā)生在乙圖的【 】_________中。
(4)過(guò)程B的強(qiáng)弱受____________等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)是______________________。
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