【題目】下列各項不屬于科學(xué)觀察的是(　　)

A. 在樹林中偶然發(fā)現(xiàn)一只野兔

B. 觀察菜豆種子的萌發(fā)過程,記錄分析

C. 用錄音機(jī)錄下昆蟲的叫聲,并加以分析

D. 用照相機(jī)把水稻發(fā)芽、生長、拔節(jié)和抽穗的幾個過程拍攝記錄下來

【答案】A

【解析】科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時還需要測量，在樹林中偶然發(fā)現(xiàn)一只野兔不屬于科學(xué)觀察，A符合題意；觀察菜豆種子的萌發(fā)過程，記錄分析屬于科學(xué)觀察，B不符合題意；用錄音機(jī)錄下昆蟲的叫聲，并加以分析屬于科學(xué)觀察，C不符合題意；用照相機(jī)把水稻發(fā)芽、生長、拔節(jié)和抽穗的幾個過程拍攝記錄下來，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生殖與發(fā)育都是非常復(fù)雜的過程，圖1表示一對有耳垂的夫婦（基因型均為Aa）生育一個無耳垂女兒的過程；圖2為胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育場所示意圖。據(jù)圖回答下列問題：


（1）圖1中A基因和a基因是一對__________基因，女兒的基因型為__________。這些基因是通過指導(dǎo)__________的合成來控制耳垂性狀的。

（2）圖1中精子和卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目都是__________條，甲過程代表的是__________。父母體內(nèi)控制耳垂性狀的基因是通過__________傳遞給女兒的。

（3）女兒出生前，胚胎發(fā)育的場所是圖2中的②__________（填結(jié)構(gòu)名稱），這個階段生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，是通過胎盤和①__________（填結(jié)構(gòu)名稱）從母體獲得的。

（4）若這對夫婦再生一個孩子，這個孩子表現(xiàn)為有耳垂的概率為：__________；若這個孩子是個男孩，他的性染色體組成是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在肺泡與血液的氣體交換中，人體細(xì)胞呼吸作用所需氣體的擴(kuò)散方向是（ ）

A.氧氣由肺泡進(jìn)入血液中B.二氧化碳由肺泡進(jìn)入血液

C.氧氣由血液進(jìn)入肺泡中D.二氧化碳由血液迸入肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下邊的兩幅曲線圖表示一個平靜和運動兩種狀態(tài)的呼吸情況. 據(jù)圖判斷以下說法正確的是（ ）

A.甲反映的呼吸頻率比乙慢B.甲反映的呼吸深度比乙小

C.甲表平靜狀態(tài)，乙表運動狀態(tài)D.以上判斷都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螞蟻搬家蛇過道,不久大雨就來到”“蜘蛛結(jié)網(wǎng),久雨必晴”等諺語,是我國勞動人民在長期的實踐中總結(jié)出來的。生物的行為變化形象地反映了天氣的變化規(guī)律。這些規(guī)律的總結(jié)主要運用了(　　)

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實驗法 D. 推理法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物通過下蛋的方式生殖的是

A. 雞 B. 恐龍 C. 鯨 D. 水蚤 E. 奶牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在被子植物的形態(tài)器官中，最重要的分類依據(jù)應(yīng)該是 [ ]

A、根、莖、葉 B、花、果實、種子

C、莖和葉 D、果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌實驗時，將一滴濃度較高的鹽水滴在了一個已經(jīng)長好的細(xì)菌菌落上，結(jié)果該菌落死亡，由此可推測( )

A. 在食鹽較高的環(huán)境中細(xì)菌無法生存

B. 食鹽能殺死所有細(xì)菌

C. 可用食鹽腌制的方法,延長食品的貯存時間

D. A和C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物通過生殖發(fā)育使得生命世代相續(xù)、生生不息。請據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是（ ）


A.圖1所示生物的生殖和幼體發(fā)育過程均在水中完成

B.圖2所示生殖方式產(chǎn)生的新植物個體發(fā)育的起點是受精卵

C.圖3所示昆蟲的發(fā)育方式與蝗蟲相同，都屬于完全變態(tài)發(fā)育

D.圖4鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是⑤胎盤，其內(nèi)含有細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊答案