【題目】根據(jù)人的膚色和鼻形等特征將現(xiàn)代人劃分為4個(gè)人種分別是（ ）

A. 蒙古利亞人、黃種人、黑人、白人 B. 能人、蒙古利亞人、黃種人、黑人

C. 黑人、白人、澳大利亞人、高加索人 D. 澳大利亞人、高加索人、尼格羅人、蒙古利亞人

【答案】D

【解析】人類學(xué)者按膚色、發(fā)型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人類劃分：蒙古利亞人、尼格羅人、高加索人、澳大利亞人4個(gè)人種。人種的形成是長期的自然和歷史條件影響的結(jié)果。人種的外部差異不影響人的智力優(yōu)劣。他們的腦容量、骨骼情況基本一致，因此沒有優(yōu)劣人種之分。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的每一個(gè)性狀都能遺傳。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一條食物鏈中構(gòu)成第一營養(yǎng)級的生物通常是指

A．草食動(dòng)物 B．綠色植物 C．肉食動(dòng)物 D．動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究不同濃度鹽水對柳樹種子萌發(fā)的影響，某科研小組做如下實(shí)驗(yàn)：

① 選取顆粒飽滿的柳樹種子，隨機(jī)均分為8組，每組30粒。

② 8組種子分別用8種不同濃度的鹽水進(jìn)行處理。

③ 將處理后的柳樹種子放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

④ 一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)，計(jì)算萌發(fā)率。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）柳樹是雙子葉植物，它的種子萌發(fā)時(shí)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來源于________。

（2）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________。步驟③“種子放在相同環(huán)境中培養(yǎng)”的目的是為了________。

（3）“鹽水濃度為0”組在實(shí)驗(yàn)中起________作用；每組取30粒種子目的是________。

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知柳樹種子萌發(fā)與鹽水濃度的關(guān)系是：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若用如圖表示人的某細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，下列與其相關(guān)的敘述不準(zhǔn)確的是（　�。�

A. 該過程離不開細(xì)胞的生長、分裂和分化

B. ①細(xì)胞分裂，②細(xì)胞分化

C. 通過①②等活動(dòng)形成了A、B、C等器官

D. 在細(xì)胞分裂過程中，會有染色體的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鹿、兔子、蚜蟲等植食動(dòng)物是生物圈中的（　�。�

A. 消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者 C. 分解者 D. 統(tǒng)治者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下各組生物中，親緣關(guān)系最近的一組是（　　）

A. 人與黑猩猩 B. 小貓和小魚 C. 小狗與主人 D. 兔子和青草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物草履蟲的敘述中，不正確的是（ ）

A. 不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)

B. 能夠獨(dú)立生活

C. 能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境

D. 整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近來有報(bào)道，一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人感染禽流感的個(gè)例，導(dǎo)致人患此病的病原體是 ．該類生物種類多，其實(shí)質(zhì)是 的多樣性．

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同步練習(xí)冊答案