【題目】我們食用的玉米粒從結(jié)構(gòu)層次上看屬于器官，是由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成。

A正確 B．錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】

試題分析：玉米粒是由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成的，玉米粒有繁殖的生理功能，所以玉米粒屬于器官，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式連接起來(lái):

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲是某家族遺傳病圖解，圖乙是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀。若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)從圖甲中可看出，II3和II4個(gè)體表現(xiàn)均正常，但其子女中的III7個(gè)體卻患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_______________。

(2)分析圖甲可知，I1個(gè)體的基因組成是______________。

(3)從理論上推算，II5攜帶致病基因的可能性是______________。

(4)圖乙中，若普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)是_________條。

(5)圖乙中，通過(guò)雜交組合_______組(填“甲”或“乙”)，可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系，其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中,必須營(yíng)寄生生活的是

A. 細(xì)菌

B. 病毒

C. 真菌

D. 單細(xì)胞藻類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料。用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。

（1）已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體，則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為____________。

（2）在豌豆的圓粒與皺粒這一對(duì)相對(duì)性狀中，________是顯性性狀。若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個(gè)體的基因組成是___________。

（3）根據(jù)子一代的示意圖，可以判斷豌豆是___________植物。

（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，說(shuō)明豌豆和豆萁都含有豐富的有機(jī)物。植物體中，制造有機(jī)物的主要器官是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列短文后回答問(wèn)題：

光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng)，人類(lèi)對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。

從古希臘的亞里士多德開(kāi)始，海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們相繼通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐漸幫助人們開(kāi)始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)。但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物，一直不得其解。

1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí)；然后選取一個(gè)葉片，讓其一半曝光，另一半遮光；一段時(shí)間后，將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色，再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色，遮光的區(qū)域則沒(méi)有顏色變化。

1883年，美國(guó)的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片，放在沒(méi)有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。

在此之后，美國(guó)的科學(xué)家魯賓、卡門(mén)、卡爾文等人通過(guò)更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究，人們才逐漸揭開(kāi)了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類(lèi)的智慧，對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（1）文中所示，薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí)，這樣做的目的是_________________；然后，讓葉片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是（ ）

（2）你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論___________________________。

（3）恩吉爾曼做的研究中，好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中，說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生__________________，場(chǎng)所在__________________。

（4）關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，下列表示正確的是（ ）

A. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧

C. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

D. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系，你知道其中的原理是什么嗎?請(qǐng)你任選一個(gè)來(lái)說(shuō)明。

作物增產(chǎn)的措施

原理

①合理密植，調(diào)整作物種植的密度

②間作套種，不同高度與形態(tài)的植物立體種植

③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度

④延長(zhǎng)溫室大棚的照明時(shí)間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中生產(chǎn)者是________。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱(chēng)為_______者。

（3）圖中有_____條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì)____________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)它是___________者。

（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是__________和____________。

（7）寫(xiě)出其中一條食物鏈：_________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血液功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 B．運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

C．釋放供應(yīng)能量 D．防御保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡．加上活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升。下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食譜中的面包，從圖（一）“平衡膳食寶塔”來(lái)看，屬于_______類(lèi)（填字母）。圖（二）中曲線_______能表示它的消化過(guò)程。人體每天需要量最少的是_______類(lèi)（填字母）。

（2）圖（二）中，X表示消化道的部位是小腸。它是人體內(nèi)消化食物的最主要場(chǎng)所，它含有胰液、腸液及膽汁等多種消化液，其中膽汁是由__________分沁的，是人體中最大的腺體。

（3）多吃蔬菜水果，可以補(bǔ)充維生素，如果人體缺乏________，就容易得夜盲癥。

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同步練習(xí)冊(cè)答案