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以下敘述不符合事實的是


  1. A.
    碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
  2. B.
    碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
  3. C.
    人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放
  4. D.
    植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
B
分析:此題考查光合作用的意義,植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.
解答:A、綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產生的氧又以氣體的形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳-氧平衡.所以說,是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡.故A說法正確;
B、大氣中的氧氣占空氣體積的21%,二氧化碳占0.03%,所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%,是錯誤的;
C、工業(yè)生產使用大量的化石燃料,燃燒時,消耗氧氣,產生二氧化碳,造成二氧化碳排放加劇,故C說法正確;
D、植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡,故D說法正確.
故選B
點評:理解光合作用的概念和意義是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黔江區(qū)模擬)以下敘述不符合事實的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?福州)如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是
光合作用
光合作用
作用、B是
呼吸
呼吸
作用.
(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是
A
A
.(填字母)
(3)以下敘述不符合事實的是(  )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?
植樹等
植樹等

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:
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(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是
 
作用、B是
 
作用.
(2)以下敘述不符合事實的是
 

A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(3)溫室效應的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加,因此人們開始提倡“低碳生活”,請你寫出一條關于“低碳生活”的建議.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖5是“生物圈碳—氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是       作用、B是        作用。

(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是     。(填字母)

(3)以下敘述不符合事實的是

A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡                                      

B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%  

C. 人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放                                      

D. 植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈碳—氧平衡方面,人類可以做些什么?

                                                                                  

 

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(福建福州卷)生物(解析版) 題型:綜合題

圖5是“生物圈碳—氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是        作用、B是         作用。

(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是      。(填字母)

(3)以下敘述不符合事實的是

A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡                                      

B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%  

C. 人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放                                      

D. 植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈碳—氧平衡方面,人類可以做些什么?

                                                                                  

 

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