【題目】下面是與動物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖一所示的個體發(fā)育過程屬于_____,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____(寫一種昆蟲即可)。

(2)圖一C和D的名稱是_____,在C到D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____

(3)圖二為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為5的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____(填代碼)。

(4)圖三是胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育示意圖,請用代碼和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:_____

(5)圖二、圖三所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是__________。

【答案】 不完全變態(tài)發(fā)育 蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀 若蟲 外骨骼不能隨著身體的生長而生長 3、6 c→b→a 卵生 胎生

【解析】試題分析:圖二中1是卵殼,2是系帶,3是卵白,4是卵黃膜,5是胚盤,6是卵黃,圖三中a是胎盤,b是臍帶,c是胎兒。

(1)圖一所示的個體發(fā)育過程屬于 不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀。
(2)CD的名稱是 若蟲。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長。
(3)卵白能為胚胎提供水分和養(yǎng)料,6卵黃為胚胎發(fā)育提供豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。
(4)胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣,胎兒產(chǎn)生的廢物也通過臍帶和胎盤從母體排出。因此排出途徑為:c→b→a。
(5)圖二的動物是用卵來繁殖后代,屬于卵生;而圖三的動物有胎盤,屬于胎生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究:通過閱讀課文,李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性:蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤的土壤中,晝伏夜出,以土壤中的枯葉等有機物作為食物.讀后,李輝同學(xué)對蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣:蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中,還是干燥的環(huán)境中?為此,李輝同學(xué)進行了如下一番研究,并邀你一起來參與

(1)作出假設(shè):你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是:蚯蚓喜歡生活在 的環(huán)境中.

(2)選擇變量:根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè),你認(rèn)為他應(yīng)選擇 作為變量,其他諸如 (說出至少兩項)等都要保持相同

(3)下面是李輝同學(xué)設(shè)計的幾個實驗方案,其中你認(rèn)為最佳的是

A、在解剖盤的一端放一張干紙巾,另一端放一張濕紙巾,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察

B、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤,然后在中央放5條蚯蚓,30分鐘后觀察

C、在解剖盤中鋪上一層土壤,其中一半是松軟、潮濕的土壤,另一半是松軟、干燥的土壤.然后在中央放1條蚯蚓,2分鐘后觀察

(4)為減少實驗誤差,上述方案需經(jīng) (填“一次”或“多次”)實驗.你認(rèn)為實驗的結(jié)果應(yīng)該是:蚯蚓在潮濕土壤中的數(shù)量 (填“較多”或“較少”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著對濕地的保護和治理,我市一些濕地出現(xiàn)了黃嘴白鷺,它優(yōu)雅的姿態(tài),潔白的羽毛,讓人倍感自然之美。黃嘴白鷺有較強的飛行能力,下列特征與飛行無關(guān)的是(

A. 氣囊輔助呼吸 B. 有發(fā)達(dá)的龍骨突

C. 兩眼分布在頭的兩側(cè) D. 前肢變成翼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A. a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) B. c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 C. d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e ,引起反射 D. e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,對下列構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次的敘述,錯誤的是

A. ①主要由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織構(gòu)成

B. ②是由大小相似,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群組成的

C. ③的功能是消化食物和吸收營養(yǎng)成分

D. 上述結(jié)構(gòu)層次的排序從小到大依次為④①②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用兩組光學(xué)顯微鏡觀察物體,一組是10×和10×,另一組是10×和25×,后者與前者相比,下列敘述中正確的是(

A.細(xì)胞數(shù)量變多,視野變暗 B.細(xì)胞數(shù)量變少,視野變暗

C.細(xì)胞數(shù)量變多,視野變亮 D.細(xì)胞數(shù)量變少,視野變亮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】導(dǎo)學(xué)號53104124參照下圖分析判斷遇到巨大聲響迅速張口以免震破的、將鼓膜的振動傳到內(nèi)耳的、將外界聲波刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動的、將神經(jīng)沖動傳到大腦皮層聽覺中樞的結(jié)構(gòu)依次是

A. ④①⑦⑧ B. ④①②③

C. ⑧⑥⑤④ D. ④⑤⑧⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗時將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片一部分用黑紙片兩面遮住(如圖所示)。該步實驗操作的目的是為了驗證植物光合作用需要( )

A. 水和葉綠體 B. 葉綠體和陽光

C. 水和陽光 D. 水和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案