【題目】“進化樹”(如圖)簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系,以下說法正確的是
A. A代表原始生命,生活在海洋中,古代爬行類B進化成鳥類,部分鳥類進化成哺乳類
B. A由于營養(yǎng)方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是門
C. C與苔蘚植物相比,一個典型的特征是具有雙受精現(xiàn)象
D. 從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是由小體型到大體型
【答案】C
【解析】
植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物→原始扁形動物→原始線形動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物→原始節(jié)肢動物→原始棘皮動物;脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類。
圖中A代表原始生命,生活在海洋中。脊椎動物的進化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類,可見原始鳥類和哺乳類都是原始的爬行類進化而來的,A錯誤;A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。一部分進化為不能自養(yǎng)的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的藻類植物。在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界,B錯誤;C是裸子植物,與苔蘚植物相比,一個典型的特征是具有雙受精現(xiàn)象,C正確;從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥是生物實驗中常用的材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種,管狀葉伸展于空中,進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答相關問題
(1)洋蔥在與環(huán)境相互作用的漫長過程中不斷進化,形成了管狀和鱗片狀兩種不同形態(tài)、不同功能的葉,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_____;洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞和管狀葉的葉肉細胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
(2)圖乙是圖甲中管狀葉的顯微結(jié)構(gòu)示意,圖中[ ]_____是葉片進行氣體交換的“窗口”,它由成對的_____構(gòu)成;圖中[ ] ____主要由輸導組織、機械組織等構(gòu)成,內(nèi)含輸送水分、無機鹽、有機物的管道。
(3)為了觀察到圖乙所示的圖象,需要制作洋蔥管狀葉徒手切片。在制作過程中,要用手捏緊并排的__迅速切割葉片,并且多切幾次,選其中最_____的一片,制成臨時切片。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.能量在甲、乙、丙三者中的流動方向是( 。
A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙
C. 乙→丙→甲 D. 丙→乙→甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞實驗”回答有關問題。
(1)寫出實驗中需要用到的部分實驗用具的名稱。C___________,E___________。
(2)在實驗中制作的玻片標本叫__________。下圖顯示制作過程中的兩個操作步驟,據(jù)圖回答問題。
圖1中滴加的液體是__________,滴加該液體的目的是_______________。
圖2中滴加的液體是__________,滴加該液體的目的是_______________。
(3)繪圖要求畫一個人的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)簡圖,并注明各部分名稱__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某種生物的體細胞有40條染色體,它的一個體細胞連續(xù)分裂兩次后,形成的子細胞中染色體數(shù)目是( 。
A.10條
B.20條
C.40條
D.80條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如下圖所示的食物關系。該食物網(wǎng)的消費者中,哪種生物滅絕一定會導致另一種生物滅絕
A. 乙種生物B. 丙種生物
C. 丁種生物D. 沒有一種生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】左揪子又稱左利手(慣用左手),與右利手是一對相對性狀,且存在隱性關系(基因用R、r表示)下圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解,父母積極響明應“二孩”政策,他們再生一個右利手男孩的基因型及概率分別是
A. RR、1/4B. RR 或 Rr、1/8
C. RR 或 Rr、3/8D. Rr、1/8
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】丁丁生物興趣小組的同學想利用萌發(fā)的玉米探究幼根的生長發(fā)生在什么部位,設計了如下實驗:
第一步:取萌發(fā)不久的玉米幼苗,將幼根成熟區(qū)以上部分標記為a區(qū),成熟區(qū)以下部分標記為b區(qū),然后分成甲、乙兩組。
第二步:甲、乙兩組同學各自量取所選幼根的a區(qū)和b區(qū)的長度,結(jié)果a區(qū)長度為2cm,b區(qū)長度為1.5cm.此時甲組同學又在成熟區(qū)兩端與a區(qū)、b區(qū)相接處作了標記1和2,乙組同學沒作任何標記(如圖甲)。
第三步:相同的條件下培養(yǎng)一段時間后,甲、乙兩組同學再次各自量取a區(qū)、b區(qū)的長度,結(jié)果是a區(qū)長度為5.5cm、b區(qū)長度為1.5cm,但是甲組同學發(fā)現(xiàn)標記的1和2已上移到成熟區(qū)上方的a區(qū)中,量取標記1上方的長度仍是2cm(如圖乙).于是甲組同學得出結(jié)論:b區(qū)是玉米幼根生長的部位。乙組同學得出結(jié)論:a區(qū)是玉米幼根生長的部位。
(1)分析上述實驗,你認為哪組同學的實驗方法是正確的?_____。說出理由:根尖各部分的生長是連續(xù)的。_____區(qū)的細胞不斷形成成熟區(qū),而成熟區(qū)的細胞隨年齡的增長,表面的_____逐漸萎縮,脫落形成_____區(qū)部分。
(2)幼根不斷長長的原因是_____。
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