【題目】請看下面耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答:(13分,每空1分)

.具有收集聲波功能的是[ ] [ ] ,你知道哪些動物的外耳是可以活動的(說出一種即可得分)

.有些人暈車,與耳的[ ] 有關(guān)。

.聽覺感受器位于[ ] 中,聽覺的形成在 。

.感冒以后,病菌可以沿[ ] 進入中耳,引起人的中耳炎。

.同學打跳請勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[ ] 導(dǎo)致破裂。

.人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用 感受氣味的刺激,用 感受味道的刺激,用 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。

.當飛機降落時,乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,其目的是[ ] 張開,使[ ] 內(nèi)外的氣壓保持平衡,防止脹痛。

【答案】.耳廓,外耳道 鹿、兔子; .半規(guī)管

.耳蝸,大腦皮層; .咽鼓管

.鼓膜; .鼻,舌,皮膚

.咽鼓管 鼓膜

【解析】具有收集聲波功能的是外耳,即耳廓和外耳道,因為前庭和半規(guī)管上有位覺感受器,能夠感知頭部位置的變化,暈車、暈船與這兩個結(jié)構(gòu)有關(guān),聽覺感受器位于耳蝸上,所以與聽覺有關(guān)的神經(jīng)沖動是在耳蝸上形成的,聽覺是在大腦皮質(zhì)的聽覺中樞上形成的,咽鼓管由鼻咽部一直通向中耳,所以感冒后,病菌容易通過咽鼓管進入中耳,引起中耳炎,用手掌煽耳光,會使得鼓膜內(nèi)外氣壓不等,鼓膜易受損,比如在乘飛機在飛機降落時,咀嚼食物就是為了使咽鼓管張開,使得鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡。

練習冊系列答案
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【題目】某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設(shè)計與實驗結(jié)果如下表.請你分析回答問題:

(1)請你指出該組同學在實驗設(shè)計中存在的不足并加以修改___________________

(2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用______組進行對照實驗.

(3)用A、B兩組作對照時,所探究的問題是____________________

(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實驗D,請完善這組實驗:_____________

(5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是__________________

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【題目】下圖是某種樹葉的外形圖,圖中、、分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

1)若此圖為光合作用示意圖,則、、分別是:

2)若此圖為呼吸作用示意圖,則分別是:

3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字所指物質(zhì)是 。

4)以上三種生理活動,綠色植物在白天進行的有 種,夜晚進行的有 種。

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【題目】變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這能體現(xiàn)生物特征的是( )

A. 楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) B. 楊樹能生長和繁殖

C. 楊樹能進行呼吸 D. 楊樹能排除體內(nèi)的廢物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列各問

(1)將圖中相應(yīng)名稱填寫在下列橫線上。③__________________________________________

(2)一個未受精的雞蛋就是一個卵細胞,其中細胞膜是_______________

(3)③的作用是_________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們在進行校園植物調(diào)查時,應(yīng)重點觀察的是

植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點植物的病蟲害植物的生活環(huán)境植物之間的關(guān)系

A①③ B③④ C②③ D②④

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【題目】下列各項表示動物與其棲息環(huán)境之間的對應(yīng)關(guān)系,其中正確的是

A. 金絲猴——草原 B. 袋鼠——森林

C. 丹頂鶴——濕地 D. 華南虎——南極冰原

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】煤是一種不可再生的資源,是由長期埋在地層中的古代植物的遺體形成的,這些植物主要是( )
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【題目】如圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的實驗裝置,請嘗試對他的實驗過程進行總結(jié)。

(1)從1處泵入的氣體成分是模擬____________,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了_________。

(2)火花放電的作用是:模擬____________,為其提供能量。

(3)搜集到的證據(jù):沉積在3中有多種氨基酸等有機小分子。

(4)得出的結(jié)論是:在原始地球條件下,由_________________物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機小分子物質(zhì)是可能的。

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