【題目】“孑孓”是蚊子的幼蟲(chóng),適于生活在水中.幾個(gè)同學(xué)對(duì)“孑孓的生活是否需要空氣”的問(wèn)題爭(zhēng)論不休:有的認(rèn)為需要空氣,有的認(rèn)為不需要空氣.請(qǐng)你根據(jù)如圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題.
一,提出問(wèn)題:
二,作出假設(shè):生活在水中的孑孓需要空氣
三,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①取兩個(gè)大小相同的燒杯,燒杯中裝有等量的水;
②水中放入等量的孑孓,假設(shè)這些孑孓生命力相當(dāng),在甲燒杯水的中間層放入細(xì)密的鐵絲網(wǎng),使孑孓全部都在水的底層,乙燒杯不作處理;
③兩個(gè)燒杯放在相同的環(huán)境中一段時(shí)間.
四,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡;乙一段時(shí)間后孑孓正常生活.
試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因:
五,得出的結(jié)論: .
【答案】生活在水中的孑孓需要空氣嗎;水的表層溶氧量豐富,甲燒杯孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層,缺乏氧氣,乙燒杯中孑孓在水的表層氧氣充足;生活在水中的孑孓需要空氣
【解析】解:由題干“幾個(gè)同學(xué)對(duì)‘孑孓的生活是否需要空氣’的問(wèn)題爭(zhēng)論不休”,可得提出問(wèn)題:生活在水中的孑孓需要空氣嗎?作出假設(shè):生活在水中的孑孓需要空氣.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)分甲乙兩組;實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)鐵絲網(wǎng),甲組有鐵絲網(wǎng)如甲圖所示將孑孓阻擋無(wú)法到達(dá)表層作為對(duì)照組,乙組沒(méi)有鐵絲網(wǎng)阻擋作為實(shí)驗(yàn)組.②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn):一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.材料(等數(shù)量的孑孓),用具(等大的燒杯、等量的水),甲乙所置環(huán)境;③強(qiáng)調(diào)變量:所有的實(shí)驗(yàn)都有變量,科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外,其他因素有相同.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力(有無(wú)鐵絲網(wǎng));④一段時(shí)間后觀察,看到甲組孑孓衰弱死亡;乙組孑孓正常生活.
分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因:因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層,缺氧;
得出的結(jié)論:生活在水中的孑孓需要空氣.
所以答案是:(1)生活在水中的孑孓需要空氣嗎?(4)水的表層溶氧量豐富,甲燒杯孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無(wú)法到達(dá)表層,缺乏氧氣,乙燒杯中孑孓在水的表層氧氣充足(5)生活在水中的孑孓需要空氣
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí),掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜是消暑的好水果,西瓜子是大家喜歡的休閑食品.西瓜果肉有的是紅色、有的是黃色;西瓜皮有的有條紋、有的無(wú)條紋.如圖是西瓜的一個(gè)果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)所學(xué)知識(shí)或圖示,解答下列問(wèn)題:
(1)我們食用的西瓜是果實(shí),它屬于器官.
(2)西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在[④]中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)視野中出現(xiàn)圖中的現(xiàn)象,則最可能出錯(cuò)的步驟是( )
A.取材
B.展平
C.蓋片
D.染色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鯽魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)圖,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明魚(yú)在水中游泳時(shí),即使視線不好,也能順利躲開(kāi)礁石,這是因?yàn)椋?)的作用。
A.7
B.6
C.1
D.8
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,標(biāo)號(hào)①—⑧表示生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程⑤分泌的消化液含有的酶能消化圖示中的__________等物質(zhì)。
(2)通過(guò)過(guò)程④進(jìn)入血液中的氧主要與血紅蛋白__________,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外過(guò)程中,隨血液循環(huán)一定會(huì)流經(jīng)心臟的______心室。
(4)過(guò)程⑥和⑤相比:過(guò)程__________(填標(biāo)號(hào))屬于內(nèi)分泌腺的分泌過(guò)程。
(5)過(guò)程①、⑦、⑧排出的廢物有__________以及水、無(wú)機(jī)鹽等。
(6)在腎單位的結(jié)構(gòu)中,既屬于泌尿系統(tǒng)又屬于循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家規(guī)定一些地區(qū)鹽業(yè)公司必須銷售加碘食鹽,這是為了( )
A.預(yù)防呆小癥 B.預(yù)防地方性甲狀腺腫大
C.預(yù)防侏儒癥 D.預(yù)防巨人癥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體對(duì)外界的刺激都能作出一定的反應(yīng).雖然草履蟲(chóng)只是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但是它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng).下圖中甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)的培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通.當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,你能從中得出什么結(jié)論?
(1)在甲、乙下方的內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向.
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是,圖甲中草履蟲(chóng)受到的刺激是刺激,圖乙中草履蟲(chóng)受到的刺激是刺激.
(3)由此可以得出的結(jié)論是: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單子葉植物的種子內(nèi),子葉的作用或特點(diǎn)是( )
A.只有一片,沒(méi)有什么作用
B.吸收大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)到胚乳中貯存起來(lái)
C.貯存大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),供胚芽、胚根等發(fā)育
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