【題目】完成下列列概念圖

(1)① _____________________________

(2)光合作用實質(zhì):物質(zhì)轉(zhuǎn)化:將無機物轉(zhuǎn)化成___________。能量轉(zhuǎn)化:將_____能轉(zhuǎn)化為化學能。

(3)植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的通道是_________;植物體內(nèi)運輸有機養(yǎng)料的通道是___________。

【答案】二氧化碳 氧氣 葉綠體 (物質(zhì)轉(zhuǎn)化)有機物 (能量轉(zhuǎn)化)光 導管 篩管

【解析】

光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程。

(1)光合作用進行的場所是葉綠體,表達式為:二氧化碳+有機物(儲存能量)+氧氣,故①是二氧化碳,②是氧氣,③是光,④是葉綠體。

(2)光合作用實質(zhì):物質(zhì)轉(zhuǎn)化:將無機物轉(zhuǎn)化成有機物,能量轉(zhuǎn)化:將光能轉(zhuǎn)化為化學能。

(3)植物體內(nèi)運輸水分和無機鹽的通道是導管,植物體內(nèi)運輸有機養(yǎng)料的通道是篩管。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,下列操作步驟可能導致出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象的是( 。

A. 撕取 B. 展平

C. 蓋蓋玻片 D. 染色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為長頸鹿的進化示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖①表示長頸鹿的群體中存在著__________________的差異,而且這種差異是可以遺傳的。

(2)圖②表示的是青草缺乏時,頸長的可以吃到高處的樹葉,就容易生存下來并且繁殖,而頸短的則被_________。

(3)在生存斗爭中,頸長的個體被保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化相________的。

(4)用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是______

A.上帝創(chuàng)造的

B.經(jīng)常吃高處的樹葉,頸骨得到鍛煉逐漸被慢慢拉長

C.經(jīng)過漫長的自然選擇形成的

D.自然變化來的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較是研究生物進化的最常用的方法.如圖是物種A化石和物種B化石在地層中的分布情況示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)下面判斷錯誤的是________

A.物種A比物種B更復雜、更高等 B.物種A形成的時間比物種B要晚

C.物種A是由物種B進化而來的 D.與物種A相比,物種B生活的年代距今時間更長

(2)由此可判斷生物進化的大致歷程是________、________、由水生到陸生.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國科學家____設(shè)計的。

(2)A裝置里的氣體相當于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。

(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______

(5)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,從________生成有機小分子是完全可能的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是普通光學顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×,請分析回答

(1)某同學在觀察裝片前首先進行對光, 轉(zhuǎn)動_______使圖中的[_____]對準通光孔。然后調(diào)整光圈,并轉(zhuǎn)動 [ ]______________,使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到白亮的圓形視野為止。若看到的物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動圖中的[ ]__________使物像更清晰。

(2)觀察時,利用目鏡10×,物鏡40×,此時物像放大倍為______倍。如果視野中的物象偏在右下方,應將裝片向_______移動才能將視野中的物像移到視野的中央。

(3)將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的是_______。

(4)在觀察洋蔥表皮細胞時,若要使視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目盡可能地多,目鏡與物鏡的組合應為_______________。(選A或B)

A.5×和10× B. 10×和20×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在克隆羊“多利”的培育過程中,a是供卵細胞的母羊,b是提供細胞核的母羊,c是代孕母羊,那么培育出的“多利”像( 。
A.a母羊
B.b母羊
C.c代孕母羊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表是家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題

女兒

有無耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

舌頭能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲

(1)表格中所涉及的有耳垂與無耳垂,在遺傳學上稱為________

(2)父母為有耳垂,而女兒為無耳垂,此現(xiàn)象稱為________,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為________

(3)若決定有耳垂的基因為A,決定無耳垂的基因為a,則母親控制耳垂性狀的基因組成是________

(4)這對夫婦若再生一個孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是________,表現(xiàn)為無耳垂的概率是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組實驗裝置中,能驗證“綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣”的是(  )

A. B. C. D.

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