【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活,光會影響鼠婦的生活。
(3)制訂實施探究的方案:在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土,一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。這樣在盒里就形成了______和______兩種環(huán)境。該實驗的變量是_____。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論嗎?_____
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(5)結(jié)論:________________________________________________。
【答案】 明亮 陰暗 光 不能 鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活,光會影響鼠婦的生活
【解析】(1)根據(jù)看到的現(xiàn)象可提出鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境嗎?或鼠婦是否怕光嗎?(2)由于提出的問題是鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?可作出兩種假設(shè):鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會選擇陰暗的環(huán)境都可以;(3)一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,目的是設(shè)置以光照為惟一變量的對照組,這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境,不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實驗出現(xiàn)誤差,如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾;(4)因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差,取多次的實驗的平均值,可以減少誤差.通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均九只;(5)可得出結(jié)論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活。
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【題目】(1)兩棲類的繁殖行為相對簡單;鳥類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為,如,_____________(請列舉其中的兩種),這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳類則有著更加復(fù)雜的繁殖行為,如,母獅會憑經(jīng)驗把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避鬣狗的襲擊,從行為獲得途徑上看,這屬于____________行為。
(2)兩棲類的青蛙雌雄抱對后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中,進(jìn)行體外受精,而鳥類和哺乳類都是體內(nèi)受精。兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育;鳥卵具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu),如為胚胎發(fā)育提供水分的_________________和防止水分散失的卵殼等;哺乳類的早期發(fā)育則是在體內(nèi)完成的。由上述比較可見,與兩棲類相比,鳥類和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受___________________的限制,它們的分布范圍因此更加廣泛。
(3)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應(yīng),哺乳類體內(nèi)特有的器官是___________________。
(4)通過以上生殖發(fā)育特點的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是_______________。
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【題目】下表為四位患者的血常規(guī)檢查中,異常項目的計數(shù)結(jié)果,表中還提供了相應(yīng)項目的正常范圍。根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答:
患者 | 檢查項目 | 檢查結(jié)果 | 正常范圍 |
A | 紅細(xì)胞計數(shù)(RBC) | 2.8×1012/L | 3.5×1012~5.5×1012/L |
B | 白細(xì)胞計數(shù)(WBC) | 1.5×1010/L | 5.0×109~1.0×1010/L |
C | 血小板計數(shù)(PLT) | 1.0×1011/L | 1.5×1011~3.5×1011/L |
D | 血紅蛋白(Hb) | 88g/L | 110~160g /L |
(1)患者A可能患有___________,理由是___________________________________。
(2)患者B可能患有___________,理由是___________________________________。
(3)患者C可能患有___________,理由是___________________________________。
(4)患者D可能患有___________,理由是___________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究實驗中,其步驟大致是 ( )
A. 做出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實施計劃→交流并得出結(jié)論
B. 做出假設(shè)→制定計劃→提出問題→實施計劃→交流并得出結(jié)論
C. 提出問題→做出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→交流并得出結(jié)論
D. 提出問題→制定計劃→做出假設(shè)→實施計劃→交流并得出結(jié)論
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【題目】豌豆子葉的顏色有黃色和綠色,黃色是顯性,其基因用A表示,綠色是隱性,其基因用a表示,子葉黃色的基因組成是( )
A.aa B.AA或Aa C.Aa D.Aa或aa
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【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述,錯誤的是( )
A.每個生物體都會有許多種不同的性狀
B.人們總是通過性狀來區(qū)分出不同的生物
C.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
D.生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)生物圈是指地球上適合___________生存的地方。它的范圍包括___________、___________和___________。
(2)人出汗、呼氣和排尿,反映的生物基本特征是___________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定___________內(nèi),___________與___________所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中,___________是生產(chǎn)者,能通過___________制造有機物;___________是消費者, 他們直接或間接地以___________為食;___________是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的___________部分。
(4)在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫”之稱的是___________生態(tài)系統(tǒng),具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被譽為“地球之腎”的是___________生態(tài)系統(tǒng)
(5)在進(jìn)一步探究環(huán)境對生物的影響實驗時,若提出的問題是“潮濕環(huán)境會影響鼠婦生活嗎”,那么該實驗中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計兩種環(huán)境中除___________以外,___________ 、___________等其他條件都相同。也就是說,在這個對照實驗中的變量是___________。
(6)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中 DDT 的濃度為 0.00005ppm( 注: DDT 降解極慢 ) ,檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的 DDT ,結(jié)果如下表:
受檢生物 | A | B | C | D | E |
DDT 的濃度( ppm ) | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
請根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識,用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關(guān)系正確表示出來:___________。
(7)進(jìn)入秋冬季我們很少能看見蛇、青蛙等動物,它們都進(jìn)入了昏睡狀態(tài),這種現(xiàn)象叫___________,這體現(xiàn)了生物對環(huán)境的_________。
(8)在沙漠里限制生物生長的因素主要是___________。
(9)在探究“植物對空氣濕度的影響”時,在裸地測量三次后求平均值,這樣做的目的___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為預(yù)防、治療艾滋病,目前我國科研人員自行研制出一種復(fù)合型艾滋病疫苗,并經(jīng)國家藥監(jiān)局批準(zhǔn)進(jìn)行了Ⅰ期臨床研究,從免疫學(xué)的角度看,給人體接種的疫苗和在體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是( )
A.抗原,非特異性免疫 B.抗原,特異性免疫
C.抗體,非特異性免疫 D.抗體,特異性免疫
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