【題目】圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是(　　)

A. E可表示分布在水中 B. F可表示有根、莖、葉的分化

C. P可表示有輸導(dǎo)組織 D. Q可表示用孢子繁殖

【答案】D

【解析】E是藻類(lèi)和蕨類(lèi)的共同特征，藻類(lèi)植物生活在水中，蕨類(lèi)植物生活在潮濕的地方，E可表示分布在水中說(shuō)法錯(cuò)誤，A不符合題意；
F是苔蘚和蕨類(lèi)的共同特征，苔蘚植物沒(méi)有真正的根，有了莖和葉，蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，F可表示有根莖葉分化說(shuō)法錯(cuò)誤，B不符合題意；
P是藻類(lèi)和苔蘚的共同特征，藻類(lèi)植物體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，蕨類(lèi)植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，P可表示有輸導(dǎo)組織說(shuō)法錯(cuò)誤，C不符合題意；
Q是藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)的共同特征，都用孢子繁殖，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分要進(jìn)入細(xì)胞，必須經(jīng)過(guò)B生理過(guò)程，該生理過(guò)程主要是_____。

（2）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量直接來(lái)源于A．A是_____，該生理活動(dòng)的場(chǎng)所在_____。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源于各種食物，食物中的能量最終都來(lái)源于_____。

（3）寫(xiě)出圖中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官（從上往下）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的體型有利于它飛行時(shí)減少飛行阻力，它的體型是 （ ）

A. 流線型 B. 扇形 C. 長(zhǎng)方體形 D. 側(cè)扁形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣本中主要物質(zhì)含量表(單位：克∕100毫升)，如圖為一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖(甲、乙表示過(guò)程，1～5表示結(jié)構(gòu))。據(jù)圖、表回答問(wèn)題。

物質(zhì)

樣本A

樣本B

樣本C

葡萄糖

0.1

0.1

0

無(wú)機(jī)鹽

0.9

0.9

1.1

蛋白質(zhì)

微量

7.5

0

尿素

0.03

0.03

1.8

(1)據(jù)圖分析，腎單位由________(填圖中序號(hào))組成。

(2)在圖中，由于過(guò)程[甲]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____________，使得樣本________變成樣本________。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣本C是________。樣本A內(nèi)含有葡萄糖，而在樣本C中卻沒(méi)有，這是因?yàn)檫^(guò)程乙腎小管的____________。

(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是________。

(5)如果檢測(cè)某人的尿液發(fā)現(xiàn)有大量葡萄糖，醫(yī)生綜合判斷此人患有糖尿病，糖尿病的發(fā)病原因之一是____________________，此病患者可以通過(guò)________胰島素進(jìn)行治療。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列活動(dòng)屬于條件反射的是（ ）

A．沸水燙手，立即縮回 B．異物進(jìn)入眼瞼而流淚

C．蚊蟲(chóng)叮咬后，異常癢癢 D．騎車(chē)看到紅燈標(biāo)志就停止前進(jìn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿適應(yīng)飛翔生活的特點(diǎn)是（ ）

①身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾 ②身體流線型 ③前肢變?yōu)橐?/span> ④有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙 ⑤長(zhǎng)骨中空，充滿空氣 ⑥胸肌發(fā)達(dá) ⑦足有四趾

A．①④⑤⑥ B．③⑤⑥⑦ C．②③⑤⑦ D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__．

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的__通過(guò)木質(zhì)部的__管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的__通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的__平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）動(dòng)物細(xì)胞示意圖是圖中的________圖，你的判斷依據(jù)是：動(dòng)物細(xì)胞最外層沒(méi)有_________，細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有貯存細(xì)胞液的_________，也沒(méi)有能進(jìn)行光合作用的_________。

（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱(chēng)是________；

（3）④中的遺傳物質(zhì)是_____________ ，該遺傳物質(zhì)與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起形成易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是____________ 。

圖中表示控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)春四月甜瓜大量上市，該瓜皮薄肉脆，甜而爽口，瓜香四溢，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。甜瓜多采用溫室大棚栽培，如圖一所示；圖二表示在夏季晴朗的白天，甜瓜葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)甜瓜播種后通常要覆蓋地膜，其目的是____________________，提高種子的萌發(fā)率。

(2)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中，需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，它們是通過(guò)植株根尖的______________________吸收的，吸收的水分主要用于____________。果實(shí)成熟過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，其反應(yīng)式是________________________________________。

(3)圖二中7～10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)的原因是在一定溫度和二氧化碳供應(yīng)充足的情況下，____________________。12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是_________________________。

(4)某興趣小組選取生長(zhǎng)正常的甜瓜葉片進(jìn)行了圖三所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

A．將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

B．用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

①將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是_______________________。

②本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________

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