【題目】菠菜細(xì)胞有而人的口腔細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是( )
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞核 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥液泡
A. ①④⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ①②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“進(jìn)化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹我們可以推測(cè)( )
A. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f
B. 在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c
C. 較a和b而言,a和e的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是_______。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜是氣球會(huì)_____,這表示吸氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑______,使得胸腔容積______,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被吸入.
(3)人體通過呼氣和吸氣實(shí)現(xiàn)了肺與 ______ 的氣體交換,平靜時(shí)的_______(填“吸氣”或“呼氣”)是被動(dòng)的(即不用力的).
(4)肺泡內(nèi)的氣體交換是:血液中的______ 進(jìn)入肺泡;肺泡內(nèi)的_________進(jìn)入血液.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問題:(“[ ]”內(nèi)填序號(hào),“橫線”填文字.)
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中,應(yīng)先用_____擦拭載玻片和蓋玻片,然后在載玻片中央滴一滴_____;染色時(shí)所用的染劑是_____.
(2)若顯微鏡的目鏡為16×,物鏡為10×,則觀察到的物像放大_____倍.顯微鏡在使用前應(yīng)先對(duì)光,小明轉(zhuǎn)動(dòng)[B]_____使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng)[_____]反光鏡使視野明亮.
(3)小明在視野的正上方發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)口腔上皮細(xì)胞,想把它們移到視野中央,他應(yīng)向_____移動(dòng)臨時(shí)裝片;若視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說明污點(diǎn)在[C]_____上.
(4)人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖2中的_____(填“甲”或“乙”)相同,判斷依據(jù)是_____.
(5)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[①]_____、[_____]細(xì)胞核和[③]_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果自然界的細(xì)菌、真菌等突然消失,則將會(huì)出現(xiàn)________
A.沒有什么影響
B.動(dòng)物和人類不會(huì)患病
C.植物就沒有病蟲害
D.動(dòng)植物的遺體堆積如山
(2)動(dòng)物不僅能維持生態(tài)平衡,還可以直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________.
(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的________,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物;動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的[A]________、水和無機(jī)鹽,又能夠被植物重新利用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 縮手反射屬于條件反射
B. 該反身射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓
C. 縮手反射的傳導(dǎo)途徑是①→③→④→⑤→②
D. 若圖中的④受到損傷,則縮手反射不能完成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈肌(用a表示)所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是( )。
A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣
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