【題目】右圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,下列敘述正確的是(  )

A.過(guò)程a與b是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
B.氣體c代表二氧化碳,氣體d代表氧
C.與血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧
D.血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入右心房

【答案】B
【解析】a、b表示肺泡與外界的氣體交換,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;c表示二氧化碳,d表示氧氣;血管甲是肺動(dòng)脈,血管乙是肺靜脈,與血管乙相比,血管甲中的血液是含有二氧化碳多的靜脈血;血管乙中的血液進(jìn)入心臟時(shí)最先進(jìn)入左心房。
所以答案是:B
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解肺泡與外界氣體的交換(由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過(guò)程排除體外).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于病毒特征的描述,正確的是

A結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B細(xì)胞微小 C獨(dú)立生活 D對(duì)人有害

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)上圖中有組對(duì)照試驗(yàn)
(2)可以萌發(fā)的種子是號(hào);
(3)5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是 。3號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是
、②、③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,下列對(duì)該圖的描述,錯(cuò)誤的是(  )

A.③和④分別模擬胸廓和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過(guò)程
D.圖乙模擬呼氣過(guò)程,膈肌收縮,位置上升

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱(chēng)為世紀(jì)瘟疫的___、口蹄疫、禽流感等,都是由病毒引起的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組器官中,均屬于男性生殖系統(tǒng)的是

A. 卵巢、輸卵管、子宮、陰道、陰囊

B. 睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、陰囊

C. 睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖、膀胱

D. 睪丸、附睪、輸精管、陰莖、尿道、陰囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)③和⑤的表面覆蓋著的一層①是__,④是__,其內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.

把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是②__

(2)脫臼是由于⑤__從③__里脫出來(lái).

(3)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的骨骼肌,中間較粗的部分叫做__,兩端較細(xì)的部分叫做__.關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起__的作用.

(4)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是在__的支配下,骨骼肌受到刺激而收縮,牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種.從血管的分布情況看,手臂上的“青筋”屬于( )
A.靜脈
B.動(dòng)脈
C.毛細(xì)血管
D.都可能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在被子植物中, 、 往往作為分類(lèi)的重要依據(jù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案