【題目】未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右。某生物興趣小組對此提出質(zhì)疑,他們提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量嗎?通過查閱資料得知:維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色。于是設(shè)計了如下實驗方案。請幫助他們補充完整并分析作答。
(1)(作出假設(shè))_____。
(2)(制定計劃)
①取質(zhì)量相等的馬鈴薯和蘋果塊,分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中。
②取兩支潔凈的小試管,編號甲、乙,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2mL。用一支潔凈的滴管吸取馬鈴薯汁,逐滴滴入甲試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,并記錄所用汁液的滴數(shù)m。用另一支潔凈的同一規(guī)格的滴管吸取蘋果汁液,逐滴滴入乙試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,記錄所用的汁液滴數(shù)n。
(3)(討論并完善計劃)
該計劃的步驟②存在的不合理之處是:甲、乙兩支試管注入的_____不同,無法形成_____實驗。
(4)(實施計劃)
按修改完善后的計劃實施實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。
(5)(預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論)通過比較m與n的大小,預(yù)測實驗結(jié)論
①若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量。
②若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量。
③若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量。
【答案】馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量(或“馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量”、“馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量”) 高錳酸鉀溶液濃度 對照 m<n(或“n>m”、“m小于n”、“n大于m”) m>n(或“n<m”、“m大于n”、“n小于m”) m=n(或“n=m”、“m等于n”、“n等于m”)
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(3)在不同的試管中分別加入同一濃度相同質(zhì)量的高錳酸鉀溶液,然后滴加待測水果汁液或蔬菜汁液使其褪色,滴入的越少,說明水果汁或蔬菜汁中含的維生素C越多,反之越少。
(1)假設(shè):作出的假設(shè)實際上是對“提出問題”的肯定或否定的回答,所以可假設(shè)為:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量(或“馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量”、“馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量”)。
(3)對照實驗要遵循單一變量原則,即一個對照只有一個變量,其它條件都要相同。所以滴入的高錳酸鉀溶液的濃度要相同。而該計劃的步驟②存在的不合理之處是:甲、乙兩支試管注入的高錳酸鉀溶液的濃度不同,無法形成對照實驗。
(5)通過比較m與n的大小,預(yù)測實驗結(jié)論:
對于滴入高錳酸鉀中馬鈴薯汁的滴數(shù)m和滴入高錳酸鉀中蘋果汁的滴數(shù)n之間的關(guān)系,就有三種:m<n,m>n,m=n。維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色,用的汁液越少,說明含的維生素C越多。
若m<n,說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量。
若m>n,說明馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量。
③若m=n,說明馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量。
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【題目】俗話說“早起的鳥兒有蟲吃”。下列關(guān)于鳥的運動與能量的說法中正確的是( )
A.鳥類適宜飛行僅與其體型有關(guān)B.鳥在休憩時不需消耗能量
C.鳥類捕食為其生命活動提供能量D.鳥類只捕食蟲子來提供能量
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【題目】生物的多樣性的含義包括:生物種類的多樣性,______的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)______是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
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【題目】生物分類的依據(jù)是生物在_____和生理功能等方面的特征;分類的意義是弄清不同類群之間的____關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系;分類的基本單位是____。
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【題目】下列生產(chǎn)實踐方法,不屬于無性生殖的是( 。
A.將甘薯放在潮濕且溫暖的環(huán)境中培養(yǎng),會長出很多幼苗,可以將它們分別栽植
B.取一片秋海棠的葉,在葉背面的葉脈上用小刀劃一些切口,放在濕潤的土面上培養(yǎng),葉脈切口會長出根,葉面會長出幼芽,最后能長成一株新的秋海棠
C.將水稻種子用溫水浸透,灑在苗床上,待發(fā)育成稻秧,就可以分別插秧栽種了
D.菊花秋季開花過后,可以將地面的莖稈剪去,保留地下的根;第二年春暖時,菊花根周圍能滋生出很多幼苗,將之分別栽植就成了一株株的菊花
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【題目】關(guān)于人生長發(fā)育的說法,正確的是( )
A.受精卵只有到達(dá)母體子宮后,才開始進(jìn)行分裂和分化
B.嬰兒的出生標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始
C.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期
D.健康是指身體沒有疾病
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【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法,錯誤的是( 。
A.單細(xì)胞生物不能獨立完成各項生命活動
B.草履蟲能趨利避害
C.有許多單細(xì)胞生物是魚類的天然餌料
D.單細(xì)胞生物也有對人類有害的一面
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【題目】完成下列填空題
(1)把蚯蚓放在一張粗糙的紙上和光滑的玻璃上,它在紙上運動比較___(“快”或“慢”),用手指輕摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,說明在腹部有較多的__________。夏天下雨過后,蚯蚓會紛紛爬到地面上,原因是___________。
(2)蜘蛛、蝦、蝗蟲它們的生活環(huán)境和內(nèi)部結(jié)構(gòu)存在較大差異,但它們都是節(jié)肢動物,原因是_______________________。
(3)制作饅頭時,人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán),在適宜的溫度下放置一段時間,面團(tuán)會逐漸膨大、松軟。此過程涉及的真菌是________和生物技術(shù)是_________。
(4)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般步驟是:_________、高溫滅菌并冷卻、________、恒溫培養(yǎng)。
(5)病毒由____________外殼 和內(nèi)部的___________ 組成。
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【題目】據(jù)濟南植物園記載,每年都有一到二萬個物種在地球上消失,可見,保護(hù)生物多樣性已刻不容緩,下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的做法或措施不科學(xué)的是()
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.大量引進(jìn)外來物種
C.建立禁獵區(qū)D.頒布保護(hù)生物多樣性的法律、法規(guī)
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