【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法,錯誤的是( 。
A.單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各項生命活動
B.草履蟲能趨利避害
C.有許多單細(xì)胞生物是魚類的天然餌料
D.單細(xì)胞生物也有對人類有害的一面
【答案】A
【解析】
生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。自然界中還生存著單細(xì)胞生物,身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成,也能完成各種生命活動。
A. 單細(xì)胞生物雖然身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成,但也能獨(dú)立完成各種生命活動能,A符合題意。
B. 對于草履蟲來說,食鹽是不利的刺激,而肉汁是有利的刺激。當(dāng)載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩端的培養(yǎng)液進(jìn)行連通,然后一側(cè)放食鹽另一側(cè)放肉汁,隨后可觀察到草履蟲逃避食鹽,趨向肉汁?梢姴萋南x具有應(yīng)激性,能像多細(xì)胞生物一樣,都能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境,B不符合題意。
C. 水中的浮游生物,有許多是單細(xì)胞生物,是魚類的天然材料,C不符合題意。
D. 單細(xì)胞生物也有對人類有害的一面,如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等,能侵入人體,危害健康;海水中的某些單細(xì)胞生物大量繁殖時,可形成赤潮,危害漁業(yè),D不符合題意。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( )
A.重視保護(hù)生物多樣性的宣傳,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識B.進(jìn)行人工繁殖
C.建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)D.建設(shè)植物園、動物園和水族館
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】未來幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有人體必需的氨基酸比較齊全。維生素的含量也比較全面,特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C,其所含維生素C是蘋果的8倍左右。某生物興趣小組對此提出質(zhì)疑,他們提出問題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量嗎?通過查閱資料得知:維生素C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色。于是設(shè)計了如下實驗方案。請幫助他們補(bǔ)充完整并分析作答。
(1)(作出假設(shè))_____。
(2)(制定計劃)
①取質(zhì)量相等的馬鈴薯和蘋果塊,分別制成汁液,倒入兩個小燒杯中。
②取兩支潔凈的小試管,編號甲、乙,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2mL。用一支潔凈的滴管吸取馬鈴薯汁,逐滴滴入甲試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,并記錄所用汁液的滴數(shù)m。用另一支潔凈的同一規(guī)格的滴管吸取蘋果汁液,逐滴滴入乙試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直至高錳酸鉀溶液剛好完全褪去顏色,記錄所用的汁液滴數(shù)n。
(3)(討論并完善計劃)
該計劃的步驟②存在的不合理之處是:甲、乙兩支試管注入的_____不同,無法形成_____實驗。
(4)(實施計劃)
按修改完善后的計劃實施實驗,統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。
(5)(預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論)通過比較m與n的大小,預(yù)測實驗結(jié)論
①若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果中的維生素C含量。
②若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量低于蘋果中的維生素C含量。
③若_____,說明馬鈴薯中的維生素C含量等于蘋果中的維生素C含量。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.嬰兒在母體內(nèi)已開始了呼吸運(yùn)動
B.人自出生后體內(nèi)的血液才進(jìn)行循環(huán)
C.嬰兒的出生標(biāo)志著人體生長和發(fā)育的開始
D.男性與女性生殖器官的差異是區(qū)別人類性別的主要依據(jù)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組進(jìn)行了“檢測硬幣上的細(xì)菌和真菌”的探究實驗,方法步驟如表,請分析表中信息并回答下列問題:
甲組 | 乙組 | |
1 | 取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),貼上編號為①、②的標(biāo)簽 | 取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌) |
2 | 用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在①號培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,封嚴(yán),②號培養(yǎng)皿不做處理 | 用無菌棉棒擦取硬幣后,把該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,蓋好封嚴(yán) |
3 | 把①號、②號兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng),其他實驗條件都保持一致 | 把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng) |
4 | 每天觀查一次,做好記錄 | 每天觀查一次,做好記錄 |
(1)_____組同學(xué)的實驗方法步驟不科學(xué),原因是該組實驗方法步驟中缺少_____。
(2)甲、乙兩組同學(xué)都使用了高溫滅菌的培養(yǎng)皿,其目的是_____。甲組同學(xué)設(shè)置的①號和②號培養(yǎng)皿,其變量是_____。
(3)用無菌棉棒擦取硬幣后,用該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,其過程相當(dāng)于微生物培養(yǎng)方法中的_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究螞蟻對金合歡的影響,某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實驗探究,并得到了如表所示的實驗結(jié)果,請據(jù)表分析,下列說法正確的是
金合歡幼苗的生長情況 | ①號沒有螞蟻棲居的金合歡 | ②號有螞蟻棲居的金合歡 | |
10個月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長的 高度/厘米 | 3月25日至4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A.該實驗的變量是幼苗的高度和存活率B.該實驗的對照組是②號,實驗組是①號
C.實驗表明,動物可以幫助植物傳播種子D.實驗表明,螞蟻能促進(jìn)合歡幼苗的生長
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】單細(xì)胞生物與人類關(guān)系非常密切。下列不屬于單細(xì)胞生物與人類關(guān)系的是( 。
A.危害人類健康B.是魚類的天然餌料C.形成煤和石油D.形成赤潮
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物通過呼吸作用將體內(nèi)的部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)動物在自然界中的作用( 。
A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.維持生態(tài)平衡
C.幫助植物遺傳
D.幫助植物傳播種子
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com