【題目】動物通過呼吸作用將體內(nèi)的部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)動物在自然界中的作用( 。

A.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B.維持生態(tài)平衡

C.幫助植物遺傳

D.幫助植物傳播種子

【答案】A

【解析】

動物在自然界中的作用。

動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)均可以被外界生產(chǎn)者利用。此外,動物排出的糞便或動物的遺體經(jīng)過都可能經(jīng)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?梢,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán), A正確;食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,B錯誤;自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,C錯誤;動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上,D錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細胞生物的說法,錯誤的是( 。

A.單細胞生物不能獨立完成各項生命活動

B.草履蟲能趨利避害

C.有許多單細胞生物是魚類的天然餌料

D.單細胞生物也有對人類有害的一面

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【題目】在觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時可以看到,胚中與子葉相連的部分是( 。

A.胚軸B.胚根C.胚芽D.胚乳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)濟南植物園記載,每年都有一到二萬個物種在地球上消失,可見,保護生物多樣性已刻不容緩,下列有關(guān)保護生物多樣性的做法或措施不科學(xué)的是(

A.建立自然保護區(qū)B.大量引進外來物種

C.建立禁獵區(qū)D.頒布保護生物多樣性的法律、法規(guī)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為什么說葉片表皮上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們進行調(diào)查時,首先要明確調(diào)查_____和調(diào)查_____。對于調(diào)查到的生物,可以按照生活環(huán)境,劃分為_____生物和_____生物等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關(guān)系的敘述,不正確的是(

A.生產(chǎn)者可為消費者提供食物和棲息場所

B.消費者有助于植物傳粉、受精、種子傳播

C.分解者可將動植物遺體分解成無機物,再次被植物所利用

D.分解者可為植物提供食物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“細菌、真菌與人類生活關(guān)系”的敘述錯誤的是( 。

A.做面包、蒸饅頭等可以使用酵母菌

B.制作醬、腐乳等食品可以使用霉菌

C.所有真菌都可以產(chǎn)生殺死細菌的物質(zhì)

D.細菌能使食物腐敗、傷口紅腫化膿,但細菌也有有利的一面

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物的生殖發(fā)育描述正確的是( 。

A.青蛙個體發(fā)育的起點是小蝌蚪

B.蝗蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育

C.已受精的雞卵中,可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是胚盤

D.土豆塊莖切塊種植時可以不帶芽眼

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