【題目】當(dāng)絲瓜的果實(shí)成熟結(jié)出種子以后,絲瓜里出現(xiàn)的網(wǎng)狀絲瓜瓤屬于( )
A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.薄壁組織 D.分生組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】上個(gè)世紀(jì),科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行,曾經(jīng)設(shè)計(jì)類似下圖實(shí)驗(yàn).把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎,采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液,分成三等份.把其中兩份直接放入A,B培養(yǎng)皿,第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿.將三個(gè)培養(yǎng)皿置于同一地點(diǎn),A,C培養(yǎng)皿接受光照,B培養(yǎng)皿遮光處理.一段時(shí)間后,觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡,其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃;B,C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析判斷下列敘述,其中不正確的是( 。
A.培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光合作用的場所是葉綠體
D.通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象,可知光照是光合作用的必要條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市某大型肉制品有限公司,每天將大量生產(chǎn)污水通過污水處理廠處理后,再通入人工濕地,對(duì)處理后的水進(jìn)一步凈化和利用.濕地內(nèi)除栽種大量親水性植物,還養(yǎng)殖了泥鰍、黃鱔等經(jīng)濟(jì)魚種.下圖中,甲示該公司污水處理過程,乙示人工荷塘濕地,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題.
(1)甲圖中,在厭氧沉淀池內(nèi),甲烷細(xì)菌通過分解污水中的有機(jī)物,產(chǎn)生可燃性的甲烷氣體;在曝氣池內(nèi)(通入充足的空氣),絕大多數(shù)有機(jī)物被細(xì)菌等微生物分解利用.由此可見,此類微生物不同于綠色植物的營養(yǎng)方式是 .
(2)在乙圖中,從生物因素對(duì)生物的影響來看,睡蓮、花蓮和籽蓮三者的關(guān)系是關(guān)系.泥鰍和黃鱔在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是 , 它們能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時(shí)吸入的氧氣的最終取向是( )
A.進(jìn)入心臟 B.進(jìn)入肺泡 C.進(jìn)入組織細(xì)胞 D.進(jìn)入血液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中①~④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. ①過程的進(jìn)行依賴于胸廓容積的變化
B. ②過程通過呼吸運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)
C. 長期缺鐵會(huì)影響③過程中氣體的運(yùn)輸
D. ④過程使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是()
A. 圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者
B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解
C. 若消滅所有的蟲、則生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)
D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閉上眼睛用于觸摸蚯蚓,能感覺到區(qū)分其背腹的結(jié)構(gòu)__________,區(qū)分其前后的結(jié)構(gòu)____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液是人體內(nèi)的液體組織,其中血漿的主要功能是
①運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物、诖龠M(jìn)止血、加速凝血、圻\(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳、苓\(yùn)載血細(xì)胞
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
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