【題目】呼吸道感染時，可能產(chǎn)生中耳炎，這是因?yàn)椴【ㄟ^（ ）進(jìn)入中耳引起的。

A. 外耳道 B. 內(nèi)耳 C. 咽鼓管 D. 中耳

【答案】C

【解析】咽鼓管一端連著鼓室，另一端連著咽部，因此鼓室通過咽鼓管與口腔相通。口腔或呼吸道中的病菌可以從咽部通過咽鼓管進(jìn)入中耳引起發(fā)炎的。因此人體在患感冒等呼吸道疾病時，有時可能會發(fā)生中耳炎。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）做運(yùn)動時，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②] ．

（2）[ ]內(nèi)的滑液可減少骨與骨之間的摩擦．（填數(shù)字）

（3）骨骼肌兩端的 可繞過關(guān)節(jié)分別附著在相鄰的兩塊骨上．

（4）在完成投籃動作時，提供動力的結(jié)構(gòu)是 ．

（5）哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由 組成．

A、骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)

B、骨、關(guān)節(jié)、肌肉

C、骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉

D、神經(jīng)、骨骼肌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動需要氧氣。請回答下列問題：

（1）呼吸道是獲得氧氣的重要通道。當(dāng)阻塞物堵住圖中[③]______時，會引起呼吸困難。此時，救護(hù)者可按照圖中所示方法施救，使被救者膈頂部______，胸腔容積______，肺內(nèi)氣壓______外界氣壓，形成較大的氣流把異物沖出。隨后，氣體才能順利進(jìn)入肺。

（2）循環(huán)系統(tǒng)有運(yùn)輸氧氣的功能，當(dāng)血液流經(jīng)肺時，氧氣擴(kuò)散到肺泡外的______中，與______結(jié)合，使血液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>______血輸送到體內(nèi)。

（3）人體獲得氧氣需要各器官、系統(tǒng)分工合作，最終在組織細(xì)胞中被利用。那么，氧氣從血液進(jìn)入組織細(xì)胞中，需穿過幾層細(xì)胞膜？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為屈肘動作示意圖，下列有關(guān)此圖的敘述，正確的是（　�。�

A. ②表示肱二頭肌，此時處于收縮狀態(tài)

B. ①和②的兩端叫做肌腱，都附在肱骨上

C. 屈肘動作的完成至少需要兩組肌肉相互配合

D. 只要①②、肱骨和關(guān)節(jié)完好，就能完成屈肘動作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是（　�。�
A.人的雙眼皮與有耳垂
B.青蛙的趾間有蹼和鴨子的趾間有蹼
C.西瓜的紅瓤與黃瓤
D.葡萄的紫皮與香蕉的黃皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人類特有的特征的是（　�。�
A.產(chǎn)生語言和文字
B.會使用工具
C.大腦發(fā)達(dá)
D.能直立行走

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類要生存和發(fā)展，必然要向索取越來越多的。而當(dāng)今人口的急劇增長，不僅對產(chǎn)生巨大的壓力，而且會給造成一定的破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①—⑤分別表示不同的消化液�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c和d分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，X是吸收a、b、c和d的主要場所。下列分析，錯誤的是

A. ①是唾液，其所含唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖

B. ②是胃液，其所含蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化

C. ③是膽汁，其所含脂肪酶將脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)橹疚⒘?/span>

D. ④和⑤是胰液和腸液，a是葡萄糖，b是氨基酸，X是小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在吸氣時，膈肌收縮，膈肌頂部_____；呼氣時，膈肌舒張，膈肌頂部_____．

（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[__]_____．

（3）肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是_____，它的壁由_____上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有_____圍繞著，適于肺泡與_____之間進(jìn)行氣體交換．

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同步練習(xí)冊答案