【題目】微生物種類繁多，分布極廣。下列選項中，可能沒有微生物的是（ ）

A.冰箱內(nèi)B.土壤里C.動植物體內(nèi)D.滅菌的培養(yǎng)基中

【答案】D

【解析】

在生物圈中分布最廣泛的生物類群是微生物。微生物是指個體難以用肉眼觀察的一切微小生物。微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌和少數(shù)藻類等。

A. 冰箱內(nèi)含有微生物，長時間放置冰箱的食物能腐敗，就是因為食物本身攜帶的微生物和冰箱里原有的微生物的生長和繁殖所導(dǎo)致的，A不符合題意。

B. 土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，因此土壤里一定含有微生物，B不符合題意。

C. 每種動植物體內(nèi)、體表都含有大量的微生物，比如人體內(nèi)的大腸桿菌、大豆和根瘤菌等等，C不符合題意。

D. 滅菌是指采用強(qiáng)烈的理化因素使任何物體內(nèi)外部的一切微生物永遠(yuǎn)喪失其生長繁殖能力的措施。因此滅菌的培養(yǎng)基中不含有微生物，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）

A.雌雄蛙通過抱對進(jìn)行體內(nèi)受精

B.雞胚胎發(fā)育的營養(yǎng)全部來自卵黃

C.胎生有利于提高兔后代存活率

D.蜥蜴的生殖必須在有水的環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組同學(xué)參與了科技館“太空種子種植”活動，得到了經(jīng)過太空射線輻射后培育的杭椒、蛋茄、黃瓜等種子進(jìn)行種植�！疤辗N子”是利用太空的各種射線來改變種子的

A.遺傳物質(zhì)B.營養(yǎng)成分C.內(nèi)部結(jié)構(gòu)D.外部形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小樊同學(xué)學(xué)習(xí)了《生命起源與進(jìn)化》后總結(jié)的觀點，小黃同學(xué)說其中有一項錯誤，你認(rèn)為錯誤的一項是（ ）

A.生命進(jìn)化的直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn)

B.生命起源于原始陸地

C.原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個體增殖

D.米勒實驗可以說明原是地球能夠形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳和變異的說法不合理是（ ）

A. 遺傳變異在生物界是普遍存在的

B. 種瓜得瓜，種豆得豆描述的是遺傳現(xiàn)象

C. 蘭蘭和她媽媽都是雙眼皮，而爸爸是單眼皮，由此推斷蘭蘭只接受了媽媽的遺傳

D. 袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育出了雜交水稻

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個海洋被DDT（一種難以分解的化學(xué)農(nóng)藥）污染，海洋中一條食物鏈：浮游植物→小蝦→魚→魚鷹，在此食物鏈中，體內(nèi)DDT含量最少和最高的是：（ ）

A.浮游植物、魚B.小蝦、魚鷹

C.浮游植物、小蝦D.浮游植物、魚鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A.草原中的全部植物B.一個池塘的樹林及樹林中的全部昆蟲及它們的食物

C.農(nóng)田中的全部莊稼D.樹林中的全部昆蟲及它們的食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)尺蠖靜止不動時，它的形態(tài)像樹枝，使敵害不易發(fā)現(xiàn)，從而可以獲得逃生的機(jī)會。依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，形成這種現(xiàn)象的原因是（ ）。

A.遺傳→變異→進(jìn)化B.變異→遺傳→適者生存

C.遺傳→自然選擇→適應(yīng)D.變異→生存斗爭→適者生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于科學(xué)探究的方法是（ ）

A.觀察B.調(diào)查C.收集和分析資料D.遺傳和變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案