【題目】當尺蠖靜止不動時,它的形態(tài)像樹枝,使敵害不易發(fā)現(xiàn),從而可以獲得逃生的機會。依據(jù)達爾文的進化論,形成這種現(xiàn)象的原因是( )。

A.遺傳變異進化B.變異遺傳適者生存

C.遺傳自然選擇適應D.變異生存斗爭適者生存

【答案】D

【解析】

達爾文認為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程。由于生存斗爭不斷地進行,因而自然選擇也是不斷地進行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣新的物種就形成了。

自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代,而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭即生存競爭。自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰。自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇。當尺蠖靜止不動時形態(tài)像樹枝,不易被敵害發(fā)現(xiàn),從而獲得逃生機會。這是尺蠖對環(huán)境的適應,因此按照達爾文的進化觀點,形成這種現(xiàn)象的原因是變異→生存斗爭→適者生存。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一朵花中,與果實和種子的形成有直接關系的是( 。

A.花冠B.雄蕊和雌蕊C.只有雄蕊D.只有雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物種類繁多,分布極廣。下列選項中,可能沒有微生物的是(

A.冰箱內(nèi)B.土壤里C.動植物體內(nèi)D.滅菌的培養(yǎng)基中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,實驗材料與使用目的不相符的是(

實驗名稱

實驗材料

使用目的

A

綠葉在光下制造有機物

酒精

脫去葉中葉綠素

B

觀察人的口腔上皮組織

清水

保持細胞正常形態(tài)

C

研究饅頭在口腔中的變化

碘液

檢驗淀粉是否被消化

D

模擬研究酸雨對生物的影響

食醋和清水

配置模擬酸雨

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】空中飛行的蝙蝠,水中生活的海豚,陸地生活的鼠,雖然他們的生活環(huán)境不同,但都是哺乳動物。下列屬于哺乳動物的特征的是(  )

①胎生 ②發(fā)達的肌肉 ③哺乳 ④部具有氣囊輔助呼吸 ⑤心臟四個腔

A.①③④B.①②③C.①③⑤D.②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面關于兩棲動物生殖發(fā)育的敘述中,正確的是

A.生殖和發(fā)育必需在水中進行,幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活

B.生殖和幼體發(fā)育必需在水中進行,幼體不經(jīng)過變態(tài)發(fā)育就能上陸地生活

C.生殖必需在水中進行,幼體發(fā)育在陸地進行

D.幼體發(fā)育必需在水中進行,生殖過程在陸地進行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青少年因挑食、偏食,常導致某些疾病的發(fā)生,下列疾病與病因?qū)e誤的是(

A.夜盲癥——缺乏維生素B

B.壞血病——缺乏維生素C

C.貧血——缺乏含鐵的無機鹽

D.佝僂病——缺乏含鈣的無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料并回答問題:

資料一:研究人員對比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn),兩者之間的相似度達到98. 8%,其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒有區(qū)別。

資料二:2005年9月,來自美國和德國的科學家在剛果國家公園的一處沼澤地捕獲到大猩猩使用工具的現(xiàn)場鏡頭:一只被科學家稱為利亞的雌性猩猩在過河時使用樹枝測量水深。當時利亞打算趟過一個看起來并不深的小水塘,但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒到了它的腰部。于是利亞返回岸上,從一棵枯樹上拽下一段長樹枝,它拿著樹枝當尺子再次走進水中,一邊走一邊測量前方的深度,直到前進了9米多遠才返回。

(1)資料一進一步證明了人類和黑猩猩有著共同的“__”——森林古猿。

(2)資料二說明大猩猩具有____的能力。

(3)大猩猩和黑猩猩都屬于__。

(4)人類與大猩猩和黑猩猩相區(qū)別的特點有________(多選)。

A.直立行走 B.制造和使用復雜工具C.足有五趾 D.語言

E.兩眼生在前方F.大腦發(fā)達

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某些遺傳病的男女性患者在人群中分布均勻,與性別無關。由此推測控制此類遺傳病的基因最可能位于( )

A.常染色體上B.性染色體上C.X染色體上D.Y染色體上

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