【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次描述正確是

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

B. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

【答案】A

【解析】試題分析：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體，因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，可見A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小孩口服脊髓灰質(zhì)炎病毒疫苗（減毒活性疫苗）后能產(chǎn)生相應(yīng)的免疫能力，這是由于口服的疫苗中含有（ ）

A. 抗原 B. 抗體

C. 溶菌酶 D. 淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列幾種措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）

A. 注射卡介苗可能預(yù)防肺結(jié)核 B. 不吃腐爛變質(zhì)的食物，預(yù)防痢疾

C. 消滅患病動(dòng)物 D. 多曬太陽(yáng)，能夠預(yù)防佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人因意外受傷，血液從血管處噴出，下列止血措施正確的是（ ）

A. 在遠(yuǎn)心端止血 B. 在近心端止血

C. 去醫(yī)院救治 D. 用創(chuàng)可貼止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是__．

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能夠大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是[]__．實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，眼睛看著__轉(zhuǎn)動(dòng)該結(jié)構(gòu)，使鏡筒緩緩下降至物鏡接近裝片為止．

（3）在觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗，可采用__使視野變亮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國(guó)兒童青少年?duì)I養(yǎng)與健康報(bào)告2016》顯示，我國(guó)兒童青少年的肺功能持續(xù)偏低，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例不斷攀升。下列說法不正確的是（　�。�

A. 經(jīng)常參加體育鍛煉，可以提高肺活量

B. 長(zhǎng)時(shí)間用眼應(yīng)該適時(shí)休息，遠(yuǎn)眺幾分鐘

C. 肥胖患者要少吃蔬菜水果，減少能量攝入

D. 青少年正處于發(fā)育期，應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麥田里的雜草和水麥爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有

A、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B、捕食關(guān)系 C、合作關(guān)系 D、分工關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋病的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 艾滋病病毒是一種生物

B. HIV是艾滋病的病原體

C. 所有有可能直接或間接接觸艾滋病傳染源的人都是屬于艾滋病的易感人群

D. 艾滋病病毒可以通過靜脈注射毒品和不安全性行為傳播，蚊蟲叮咬也可傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）填結(jié)構(gòu)名稱：
②④⑤⑥
（2）填寫下列序號(hào)的功能
②的功能是對(duì)細(xì)胞起 ．
④所含的主要遺傳物質(zhì)是 ． 它的全稱是 ．
（3）植物細(xì)胞有動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是：、、 ．
（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)（尼古�。@種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的中．（填結(jié)構(gòu)名稱）

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