一個學習小組同學們對當?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查.他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲、青蛙、田鼠、蛇等動物.蝗蟲、田鼠以水稻為食,青蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙.請分析回答:
(1)請用箭頭按照捕食關系,完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng)).
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是
第三營養(yǎng)級
第三營養(yǎng)級

(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲,來提高水稻產(chǎn)量,這是因為減少了水稻的_
能量
能量
 流入下一個營養(yǎng)級.
(4)水稻、稗草等雜草通過
光合作用
光合作用
,利用二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣.
分析:生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關系而形成的一種鏈狀結構叫食物鏈,食物鏈相互交錯形成食物網(wǎng),食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)叫營養(yǎng)級,有毒物質(zhì)鹽食物鏈積累有富集作用.據(jù)此解答.
解答:解:(1)題干中的生物所形成的食物鏈和食物網(wǎng)如圖所示.

(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是第三營養(yǎng)級.
(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲,來提高水稻產(chǎn)量,這是因為減少了水稻的能量流入下一個營養(yǎng)級.
(3)水稻、稗草等雜草通過光合作用,利用二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣.
故答案為:(1)

(2)第三營養(yǎng)級 (3)能量(4)光合作用
點評:本題考查學生對食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點及營養(yǎng)級概念的理解.屬于基礎題.
練習冊系列答案
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在學習《動物的運動和行為》時,同學們對探究菜青蟲的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學就探究方案設計依次進行的思維對話,請分析回答:

(1)該實驗小組探究的問題應該是
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?
?
(2)乙同學與丁同學提出的實驗方案,你認為實驗結果更為可靠的是
丁同學
丁同學
的.你判斷的理由是
從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學習的影響
從卵開始隔離飼養(yǎng)能排除后天學習的影響

(3)如果他們的實驗方案中設計了對照實驗,用十字花科植物的葉做為實驗組,你認為應該用
茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片
茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片
做為對照組.除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了
控制變量
控制變量

(4)為什么做一次實驗不能得出準確的結論:
探究實驗一般不能只選取一個實驗對象,否則結果具有很大的偶然性
探究實驗一般不能只選取一個實驗對象,否則結果具有很大的偶然性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)請用箭頭按照捕食關系,完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng)).
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是______.
(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲,來提高水稻產(chǎn)量,這是因為減少了水稻的_______ 流入下一個營養(yǎng)級.
(4)水稻、稗草等雜草通過______,利用二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

一個學習小組同學們對當?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查.他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲、青蛙、田鼠、蛇等動物.蝗蟲、田鼠以水稻為食,青蛙以蝗蟲為食,蛇既吃田鼠也吃蛙.請分析回答:
(1)請用箭頭按照捕食關系,完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng)).
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是______.
(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲,來提高水稻產(chǎn)量,這是因為減少了水稻的_______ 流入下一個營養(yǎng)級.
(4)水稻、稗草等雜草通過______,利用二氧化碳和水合成有機物并釋放氧氣.
魔方格

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(1)請用箭頭按照捕食關系,完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng)).
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營養(yǎng)級是______.
(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲,來提高水稻產(chǎn)量,這是因為減少了水稻的_______ 流入下一個營養(yǎng)級.
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