一個(gè)學(xué)習(xí)小組同學(xué)們對(duì)當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查.他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲(chóng)、青蛙、田鼠、蛇等動(dòng)物.蝗蟲(chóng)、田鼠以水稻為食,青蛙以蝗蟲(chóng)為食,蛇既吃田鼠也吃蛙.請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)用箭頭按照捕食關(guān)系,完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng)).
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是______.
(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲(chóng),來(lái)提高水稻產(chǎn)量,這是因?yàn)闇p少了水稻的_______ 流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)水稻、稗草等雜草通過(guò)______,利用二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣.

【答案】分析:生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,食物鏈相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng),食物鏈中的每一個(gè)環(huán)節(jié)叫營(yíng)養(yǎng)級(jí),有毒物質(zhì)鹽食物鏈積累有富集作用.據(jù)此解答.
解答:解:(1)題干中的生物所形成的食物鏈和食物網(wǎng)如圖所示.

(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲(chóng),來(lái)提高水稻產(chǎn)量,這是因?yàn)闇p少了水稻的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)水稻、稗草等雜草通過(guò)光合作用,利用二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣.
故答案為:(1)

(2)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) (3)能量(4)光合作用
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)級(jí)概念的理解.屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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(1)請(qǐng)用箭頭按照捕食關(guān)系,完成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng)).
(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲(chóng),來(lái)提高水稻產(chǎn)量,這是因?yàn)闇p少了水稻的_
能量
能量
 流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)水稻、稗草等雜草通過(guò)
光合作用
光合作用
,利用二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》時(shí),同學(xué)們對(duì)探究菜青蟲(chóng)的取食行為產(chǎn)生了濃厚的興趣,以下是研究小組的同學(xué)就探究方案設(shè)計(jì)依次進(jìn)行的思維對(duì)話(huà),請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)小組探究的問(wèn)題應(yīng)該是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎?
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎?
?
(2)乙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是
丁同學(xué)
丁同學(xué)
的.你判斷的理由是
從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響
從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響

(3)如果他們的實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),用十字花科植物的葉做為實(shí)驗(yàn)組,你認(rèn)為應(yīng)該用
茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片
茼蒿、萵筍葉等其他植物的葉片
做為對(duì)照組.除這一條件不同之外,其他條件都要相同,這是為了
控制變量
控制變量

(4)為什么做一次實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論:
探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性
探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象,否則結(jié)果具有很大的偶然性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(4)水稻、稗草等雜草通過(guò)______,利用二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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(2)蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是______.
(3)農(nóng)民在生產(chǎn)上常采用噴灑農(nóng)藥治蟲(chóng),來(lái)提高水稻產(chǎn)量,這是因?yàn)闇p少了水稻的_______ 流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)水稻、稗草等雜草通過(guò)______,利用二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣.
魔方格

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