【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）曲線X代表________被消化的情況，曲線Y代表________被消化的情況。

（2）寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱。B．_______C．__________D．________。

（3）D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有_______和_______兩種消化液。

（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從________處開(kāi)始的，最終被消化成________；蛋白質(zhì)的初步消化是從________處開(kāi)始的；脂肪最終被消化成________和脂肪酸。食物中的營(yíng)養(yǎng)成分最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

【答案】淀粉 脂肪 咽、食道 胃 小腸 腸液 胰液 A（口腔） 葡萄糖 C（胃） 甘油

【解析】

消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)組成，B是咽、食道，C是胃，D是小腸，其中消化吸收的主要場(chǎng)所是D小腸。

（1）消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶，小腸里才有消化脂肪的酶，故淀粉在口腔內(nèi)開(kāi)始被消化，脂肪在小腸內(nèi)開(kāi)始被消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始被消化。因此曲線X代表淀粉的消化過(guò)程；Y代表脂肪的消化過(guò)程。

（2）（3）消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)組成，B是咽、食道，C是胃，D是小腸，其中消化吸收的主要場(chǎng)所是D小腸。D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)?/span>D中含有腸液和胰液兩種消化液。

（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中 A口腔處開(kāi)始的，最終被消化成葡萄糖；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 C胃處開(kāi)始的，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪只能在D小腸內(nèi)消化，最終被消化成甘油和脂肪酸；食物中的營(yíng)養(yǎng)成分最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)認(rèn)真分析下列甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)裝置（實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜），判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件

B. 乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳

C. 丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D. 丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究二氧化碳是光合作用必需的原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：

（1）信鴿的身體呈_________，這種體型可以減少飛行時(shí)的______________________。

（2）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)_________很突出，長(zhǎng)骨__________（填“中空”或“實(shí)心”）

（3）信鴿_____________的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)。

（4）信鴿氣囊的一端與__________相通，這說(shuō)明氣囊具有_________________________作用。

（5）近年來(lái)，中國(guó)總體的天氣形勢(shì)呈現(xiàn)出寒潮、暴雪、大霧“三足鼎立”的特點(diǎn)，中央氣象 臺(tái)繼續(xù)發(fā)布寒潮、暴雪橙色警報(bào)及大霧預(yù)報(bào)，為抵抗持續(xù)的低溫，信鴿的耗氧量與往年相比，將會(huì)（______）

A. 增加 B. 減少 C.不變 D. 無(wú)法比較

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程。

（1）圖中的①、②、③、④分別代表______、______、______、______。

（2）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體血液和血液循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血液經(jīng)過(guò)全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，由靜脈血變成了動(dòng)脈血

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的

C. 肺循環(huán)是從心臟右側(cè)出發(fā)回到心臟左側(cè)

D. 含氧少，顏色暗紅的血液是靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“西湖春草綠,春水綠如染”。將春水“染綠”的生物最可能是

A. 葫蘆蘚B. 睡蓮C. 水綿D. 地錢(qián)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. ①能分泌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞進(jìn)入②

B. 月經(jīng)現(xiàn)象是由于②內(nèi)膜增厚，周期性的出血現(xiàn)象而產(chǎn)生

C. 胎兒經(jīng)胎盤(pán)、通過(guò)③從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 成熟的胎兒和胎盤(pán)從④產(chǎn)出的過(guò)程叫分娩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖理解：如圖所示，左圖表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部分被消化的程度，右圖表示消化道某部位，據(jù)圖回答。

（1）左圖中的X表示_____的消化過(guò)程，Y表示_____的消化過(guò)程。消化道中呈囊狀，最膨大的部分是_____，含有的消化液：______。

（2）參與消化的膽汁是由_____分泌的，貯存于_____中。

（3）右圖所示的是消化道的哪個(gè)部位？_______。

（4）皺襞與絨毛有什么作用？__________。

（5）由此可知右圖這個(gè)部位的主要功能是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做________________。它分為_______________和__________________。

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