【題目】如圖是米勒在關(guān)于探索生命起源問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)觀察思考后回答下列問(wèn)題:
(1)在A處,正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電,是模擬原始地球條件下的________.
(2)B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的________.
(3)C處相當(dāng)于________.
(4)此實(shí)驗(yàn)證明了________.
【答案】雷電降雨原始海洋在原始地球條件下,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子是完全可能的
【解析】
在米勒的實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程。經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后,米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
(1)在A處,正、負(fù)電極進(jìn)行火花放電,是模擬原始地球條件下的雷電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(2)B處的冷凝器讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,是為了模擬原始地球條件下的降雨。
(3)C處與盛有水溶液的燒瓶相連,代表原始地球條件下產(chǎn)生的有機(jī)物隨雨水流到了原始海洋。
(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)分析所得溶液的化學(xué)成分發(fā)現(xiàn),溶液中含有多種小分子的有機(jī)物。米勒的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在原始地球條件下,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子是完全可能的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桂圓是瀘州名優(yōu)特產(chǎn)水果.一棵茂盛的桂圓樹(shù)要結(jié)出好吃的桂圓,要經(jīng)過(guò) 等復(fù)雜的過(guò)程( )
A. 開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)成熟 B. 開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)成熟
C. 受精→開(kāi)花→傳粉→果實(shí)成熟 D. 傳粉→受精→開(kāi)花→果實(shí)成熟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察顯微鏡示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題
(1)若所用顯微鏡的[____]目鏡放大倍數(shù)為10×,[____]物鏡放大倍數(shù)為40×,則物像被放大了__________倍。
(2)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[____]遮光器和[ ]___________。
(3)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),若要轉(zhuǎn)換物鏡,需要調(diào)節(jié)[ ]____________。
(4)若所用顯微鏡,配有一個(gè)目鏡C(10×) 和兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×),對(duì)光時(shí),應(yīng)選用的物鏡是___________。(填字母)
(5)如果視野中物像模糊不清,可以轉(zhuǎn)動(dòng)________________使物像清晰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)腎單位的結(jié)構(gòu)包括圖中_____(填序號(hào))。
(2)圖中標(biāo)號(hào)為②④⑤內(nèi)的液體都含有的物質(zhì)有(______)。
a.水 b.無(wú)機(jī)鹽 c.尿素 d.葡萄糖 e.蛋白質(zhì)
A.abc B.acd C.bce D.ade
(3)人體每天形成的原尿大約有 150L,這是由于圖中標(biāo) 號(hào)②_____所起到的_____作用;而實(shí)際排出的尿液只有 1.5L,這是由于圖中標(biāo)號(hào)⑤_____所起到的_____作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析說(shuō)明題
(1)上圖所表示的生物之間的復(fù)雜關(guān)系,成為___。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈______。這條食物鏈中生產(chǎn)者是(________),寫(xiě)出一個(gè)消費(fèi)者(____________)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A.分解有機(jī)物,釋放能量
B.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
C.吸收氧氣,放出二氧化碳
D.吸收二氧化碳,放出氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歷史上巨行星(如木星和土星)的大氣成分變化可能較小,而現(xiàn)在它們的大氣中都沒(méi)有游離氧,其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨.由此推斷,原始地球空 氣成分和木星、土星上的大氣成分類(lèi)似.1953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn).米勒向裝置中通入推測(cè)的原始大氣成分:甲烷、氫氣、氨、 水蒸氣,通過(guò)放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件,獲得了多種氨基酸.請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題.
(1)米勒實(shí)驗(yàn)屬于________(選填““對(duì)照實(shí)驗(yàn)”或“模擬實(shí)驗(yàn)”).
(2)米勒試驗(yàn)裝置中大容器內(nèi)模擬了________的成分,它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含________.進(jìn)行火化放電模擬________,主要為該實(shí)驗(yàn)提供________.
(3)米勒試驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了________,冷凝后獲得了氨基酸,氨基酸合成大分子_________ .
(4)通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)米勒得出的結(jié)論是________.
(5)根據(jù)米勒的試驗(yàn),部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說(shuō),他們認(rèn)為生命起源的大致過(guò)程是:原始大氣(無(wú)機(jī)小分子)→________→_________→原始生命.
(6)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們知道生命起源于________里.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)“鶴蚌相爭(zhēng)”中的蚌這種動(dòng)物,與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是( 。
A.皮膚
B.氣管
C.鰓
D.肺
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