【題目】下列各種行為中，對(duì)保持生態(tài)平衡有益的是（ ）

A．在草原上大量養(yǎng)殖牛羊

B．用大量農(nóng)藥噴殺草場(chǎng)害蟲(chóng)

C．引進(jìn)狐貍以避免草原兔子泛濫

D．退耕還林還草

【答案】D

【解析】在草原上大量養(yǎng)殖牛羊，草少了，牛羊就被餓死，生態(tài)平衡被破壞，A不符合題意；用大量農(nóng)藥噴殺草場(chǎng)害蟲(chóng)，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，B不符合題意；引進(jìn)狐貍以避免草原兔子泛濫，在食物鏈：草→兔子→狐貍中，如果狐的數(shù)量大量減少，則兔會(huì)由于失去狐的制約而大量繁殖，導(dǎo)致數(shù)量大量增加，兔直接以草為食，因此短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少，兔會(huì)因?yàn)闆](méi)草而慢慢減少，兔減少了草就會(huì)慢慢在增多，C不符合題意；威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是棲息地等生態(tài)環(huán)境的破壞以及偷獵。人類(lèi)對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)致環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來(lái)越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來(lái)的新的環(huán)境，以至于死絕，而一種生物的死絕會(huì)造成原來(lái)的生物鏈的斷裂，一方面導(dǎo)至更多的生物種生存受到威脅，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)失去平衡。鑒于此，西部大開(kāi)發(fā)的同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)退耕還林還草，其目的主要就是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濟(jì)南軍區(qū)總醫(yī)院利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞。其原理主要是依據(jù)

A．細(xì)胞的分化 B．細(xì)胞的衰老

C．細(xì)胞的分裂 D．細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到 奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的方呢？后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小明推測(cè)：鼠婦怕光。他捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確：

①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理。

②將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：是移到黑暗的一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）小明提出的問(wèn)題是：______________________ ？

（2）該實(shí)驗(yàn)中，要控制的變量是 _______。小明把紙盒一端做成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是起 _________作用；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槿绻菢拥脑?huà)，探究過(guò)程中________。

（4）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)如何處理鼠婦？_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

裝置

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌芽

乙

潮濕的棉花，置于25℃櫥柜中

種子萌芽

丙

潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌芽

丁

棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌芽

（1）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，放入各組的玉米種子的大小、種類(lèi)和_____________________應(yīng)該是相同的。

（2）該實(shí)驗(yàn)包含__________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，起對(duì)照作用的是__________裝置。

（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看趟，溫度、________和________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

（4）若要探究“溫度對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，應(yīng)該觀察和比較的是__________兩個(gè)裝置的種子發(fā)芽情況。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)由________和__________兩部分組成，消化和吸收的主要器官是________。 淀粉在人體消化道的__________部位被初步消化成__________，最終被消化成 ________。 蛋白質(zhì)在___________開(kāi)始被消化，最終的消化產(chǎn)物是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。

材料一：我國(guó)具有各種類(lèi)型的陸地生態(tài)系統(tǒng)，包括森林、草原和稀樹(shù)草原、草甸、荒漠、高山凍原等。由于不同的氣候、土壤等條件，又進(jìn)一步分為各種亞類(lèi)型，約600種。如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊葉混交林；草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等。除此以外，我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型也很齊全。

材料二：水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病，很難防治。后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群，這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性，從而為培育抗草叢矮縮病水稻新品種找到了必要的基因。

材料三：位于我國(guó)大別山的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥(niǎo)獸繁多、氣候宜人的地方，后來(lái)，人們?cè)谏狡律蠚Я珠_(kāi)荒，改種農(nóng)作物，破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，使得林中的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)大量減少。鳥(niǎo)類(lèi)減少，各種農(nóng)林害蟲(chóng)失去了天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，對(duì)農(nóng)作物和樹(shù)木造成了嚴(yán)重的危害。

（1）材料一說(shuō)明： 。

（2）材料二說(shuō)明： 。

（3）材料三說(shuō)明：每種生物都生活在一定的 中，并且與其他的生物相聯(lián)系。生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的 ，當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí)，會(huì)加速生物 和 的喪失，因此，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù) ，保護(hù) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“三明城市綠道”地處市區(qū)，海拔約300米，依山就勢(shì)建設(shè)。綠道旁連片種植我市十二個(gè)區(qū)、縣的特色果樹(shù)花木，如明溪的南方紅豆杉、建寧的黃花梨、梅列的楊梅、大田的高山茶……綠道作為三明特色的“城市后花園”，滿(mǎn)足了人們運(yùn)動(dòng)休閑、科普教育等多方面需求。

請(qǐng)回答：

（1）上述資料中，種子裸露、沒(méi)有果皮包被的植物是 。

（2）黃花梨果肉細(xì)脆、汁多味甜。果肉主要由 組織構(gòu)成，甜汁貯存在細(xì)胞質(zhì)里的 中。

（3）鮮楊梅在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ，它是由花結(jié)構(gòu)中的 發(fā)育而來(lái)。

（4）在綠道運(yùn)動(dòng)健身時(shí)所需的能量，主要由肌肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 分解有機(jī)物提供；人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、 和肌肉組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的植被主要有 ，常綠闊葉林、落葉闊葉林、 、草原和荒漠等類(lèi)型．“三北”防護(hù)林是我國(guó)一項(xiàng)大型生態(tài)工程，“三北”防護(hù)林已經(jīng)成為 的綠色屏障，被聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署授予“ “稱(chēng)號(hào)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條生活狀態(tài)相同的鯽魚(yú)，將甲鯽魚(yú)的胸腹鰭用紗布捆扎起來(lái)，其他鰭呈自然狀態(tài)，乙鯽魚(yú)的鰭不作任何處理，然后將兩條魚(yú)放在同一魚(yú)缸中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲鯽魚(yú)在水中左右搖擺，乙鯽魚(yú)在水中正常游泳。請(qǐng)回答下列各題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是探究胸腹鰭的作用，變量是 。

（2）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是 鯽魚(yú)。

（3）在實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)觀察到兩條鯽魚(yú)的口和鰓不斷張開(kāi)又閉合，這是因?yàn)?/span>魚(yú)是靠 進(jìn)行呼吸的。由此他們聯(lián)想到青蛙的成體能水陸兩棲，認(rèn)為青蛙的成體在水里也和魚(yú)一樣呼吸，這個(gè)說(shuō)法正確嗎？（填“正確”或“不正確”）。

（4）不論在外部形態(tài)還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)上，蝌蚪與魚(yú)都很相似；但蝌蚪和其成體青蛙卻在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有很大的區(qū)別，青蛙的這種發(fā)育方式屬于 發(fā)育。

（5）夏天吃魚(yú)后剩下的魚(yú)湯要放入冰箱中保存，否則容易腐敗變質(zhì)，原因是低溫可以 細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)繁殖。

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同步練習(xí)冊(cè)答案