【題目】在動物實驗中，正確設(shè)置對照組不容易．例如，要選擇30個完全相似的動物，將其均分為對照組和實驗組，就比較困難．那么，進行這種實驗時，你認為下列哪種方法最合理（ ）

A. 從30個動物中，選出兩個相似的動物，一個作為實驗組，一個作為對照組

B. 將這30個動物分成15對，每對相似，一個放在實驗組，一個放在對照組

C. 將這30個動物隨機分成兩組，每組15個，一組作為實驗組，一組作為對照組

D. 將這30個動物放在一組，先進行實驗處理，然后恢復(fù)原狀觀察

【答案】B

【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。例如，要選擇20個完全相似的動物，將其均分為對照組和實驗組，就比較困難。那么，進行這種實驗時，可以選出兩個相似的動物作為一對，這樣將這30個動物分成15對，每對相似，一個放在實驗組，一個放在對照組。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分裂和細胞分化的描述中，正確的是（　�。�

A. 分裂產(chǎn)生的新細胞都可以繼續(xù)分裂

B. 番茄的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)，細胞分裂形成了不同的組織

C. 細胞分裂染色體數(shù)目減半，細胞分化染色體數(shù)目不變

D. 細胞分裂的結(jié)果是細胞數(shù)目增多，細胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】這是一位同學寫一份關(guān)于“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水金字，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題

實驗報告：

實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響

問題：_____影響鼠婦的生活嗎？

假設(shè)：_____影響鼠婦的生活

設(shè)計方案：

（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊

（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了_____和_____兩種環(huán)境．

（3）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量_____的鼠婦，靜置2分鐘

②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．

（4）實驗記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目

環(huán)境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

3

2

2

2

2

3

2

2

1

2

黑暗

17

18

18

18

18

17

18

18

19

18

（5）結(jié)論：_____對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在_____的環(huán)境中生活．請問：這個實驗的變量是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列相關(guān)問題：

名稱

�？�

烏賊

燕子

家兔

蚯蚓

分屬類群

⑤

⑦

供選答案：①環(huán)節(jié)動物 ②軟體動物 ③腔腸動物 ④節(jié)肢動物 ⑤鳥類 ⑥爬行動物 ⑦哺乳動物 ⑧魚類

（1）將上述動物分屬類群的正確序號填入相應(yīng)的欄目中。

（2）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將動物分為 和無脊椎動物，上表中屬于無脊椎動物的是 。

（3）燕子的身體呈 型，使其在飛行時可以減少空氣的阻力。燕子用肺呼吸， 輔助呼吸。

（4）家兔是哺乳動物，其主要特征是胎生和 ，家兔是植食性動物，因此它的消化道中 特別發(fā)達。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“風吹草低見牛羊”，下列有關(guān)草和羊的描述.正確的是（ ）

A. 草的細胞內(nèi)都有葉綠體，羊的細胞都沒有細胞璧

B. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞-組織-器官一系統(tǒng)

C. 草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護組織、結(jié)締組織和輸導組織

D. 羊的身體由呼吸、運動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計了如下試驗，四個瓶子中均放入等量的、籽粒完整的大豆種子：

1

2

3

4

處理方式

撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋

不灑水，擰緊瓶蓋

倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋

撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃，有光

25℃，有光

25℃，有光

4℃，有光

實驗結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

（1）本實驗可形成________組對照實驗。________號瓶起對照作用。

（2）1號瓶和2號瓶的實驗結(jié)果說明________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（3）1號瓶和________號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（4）1號瓶和4號瓶的實驗結(jié)果說明________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（5）1號瓶中也有少量種子沒有萌發(fā)，可能的原因是________。

（6）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在________的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)，放學以后，我市大多中小學校園附近商店內(nèi)人頭攢動，原來是學生們在購買零食，據(jù)多位店主介紹其中又以辣條銷售最好。辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受廣大中小學生的喜愛。有些學生幾乎每天都要購買辣條食用，某組員不禁要問：難道辣條不會對身體造成傷害嗎？現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計一個實驗，對這個問題進行探究。

（實驗材料：辣條、倉鼠10只、倉鼠的主食一一鼠糧、水、可關(guān)倉鼠的籠子等）

（1）提出問題：辣條會對倉鼠身體有傷害嗎？

（2）作出假設(shè)：辣條會對倉鼠身體有傷害。

（3）制定計劃與實施計劃：

組別

實驗材料

每次投放等量的鼠糧

4個月以后結(jié)果

甲組

各5只大小、生長情況、活動能力相同的倉鼠

普通鼠糧

5只活動能力正常

乙組

普通鼠糧加水與辣條一起磨碎，再用微波爐烘干，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與原鼠糧一致）

2只已經(jīng)死亡3只活動能力弱

①該實驗的變量是：_____：甲、乙兩組實驗中，起對照作用的是_____組（“甲”或“乙”）。

②每組用5只倉鼠，而不是只用1只的原因是_____

（4）分析實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：_____

（5）結(jié)合實驗結(jié)論，請給我市中小生提出建議：_____（合理即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題：

資料一：據(jù)CCTV﹣4新聞報道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。

資料二：科學家做過這樣一個實驗：人們把紅薯搬在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食，一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。

（1）從行為獲得的途徑來說，“貓喂狗崽”的行為屬于_____行為，“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的_____所決定的行為。

（2）“其他猴子洗紅薯”的行為屬于_____行為，“其他猴子洗紅薯”的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_____的作用而形成的行為。

（3）從維持動物自身生存的意義上來說，第二種行為的優(yōu)勢在于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，由遺傳因素決定的行為是（ ）。

A．剛出生的嬰兒就會吃奶，會抓握物體 B．英格蘭的大山雀學會偷喝牛奶

C．蚯蚓學會在迷宮中直接爬向潮濕的暗室 D．成年黑猩猩利用經(jīng)驗來解決問題

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