生物的變異是________的，具有抗藥性變異的甲蟲，在_________的定向選擇作用下，能夠適應(yīng)環(huán)境而生存下來并繁殖后代，這種變異經(jīng)過________而逐代積累，最終形成抗藥性強(qiáng)的甲蟲．

不定向    農(nóng)藥    遺傳
分析：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．
解答：生物界普遍存在變異，變異是隨機(jī)產(chǎn)生的，是不定向的；不同的環(huán)境會對這些變異作定向的選擇，使變異向著適應(yīng)環(huán)境的方向定向積累；在這里，甲蟲產(chǎn)生的變異有抗藥的，有不抗藥的，在噴施農(nóng)藥后，不抗藥的甲蟲就被淘汰了，剩下的就是抗藥的甲蟲，具有抗藥變異的甲蟲經(jīng)過遺傳逐代積累，最終形成抗藥性甲蟲．
故答案為：不定向；農(nóng)藥；遺傳
點(diǎn)評：此題考查了環(huán)境對生物的定向選擇作用：生物向著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?錦州一模）如圖為一塊棉花螟蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始 使用的一至三年效果較
好
好
，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越
差
差
．
（2）用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來解釋以下的現(xiàn)象：
①害蟲抗藥性越來越強(qiáng)是因?yàn)樵瓉砭陀胁豢顾幒?!--BA-->
抗藥
抗藥
兩種變異個體，殺蟲劑對害蟲起了
選擇
選擇
作用．從這里我們可以看出，自然選擇和生物進(jìn)化都是
定向的
定向的
（定向或不定向的），保留下來的都是
適應(yīng)環(huán)境（或有利變異）
適應(yīng)環(huán)境（或有利變異）
的個體．
②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1后的第六年，害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，害蟲由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，新的個體重新
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境．

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科目：初中生物 來源：亮點(diǎn)激活　濟(jì)南版八年級生物（下） 題型：022

將若干家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組的家蠅用一定濃度的DDT處理，B組的家蠅不用DDT。喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)證明，家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體。）

據(jù)此回答：

（1）A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的理由是________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，家蠅群體中個體抗藥性的________，體現(xiàn)了生物的變異一般是________。

（3）A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是通過家蠅與DDT之間的________來實(shí)現(xiàn)的。

（4）A、B兩組分別只用一對家蠅做實(shí)驗(yàn)，可行嗎？為什么？

___________________________。

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科目：初中生物 來源：亮點(diǎn)激活蘇教版八年級生物（下） 蘇教版 題型：043

將若干家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組的家蠅用一定濃度的DDT處理，B組的家蠅不用DDT。喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)證明，家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體。）

據(jù)此回答：

（1）A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的理由是________________________。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，家蠅群體中個體抗藥性的________，體現(xiàn)了生物的變異一般是________。

（3）A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是通過家蠅與DDT之間的________來實(shí)現(xiàn)的。

（4）A、B兩組分別只用一對家蠅做實(shí)驗(yàn)，可行嗎？為什么？

________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：三點(diǎn)一測叢書　八年級生物下（人教版課標(biāo)本） 人教版課標(biāo)本 題型：059

將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組。A組的家蠅用一定濃度的DDT處理，B組的家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時間后，觀察并比較，A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性能力強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)證明，家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體。）

探究：

（1）A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的理由是________________________。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，家蠅群體中個體抗藥性的________，體現(xiàn)了生物的變異一般是________。

（3）A組中家蠅抗藥性的增強(qiáng)，是通過家蠅與DDT之間的________來實(shí)現(xiàn)的。

（4）A、B兩組分別只用一對家蠅做實(shí)驗(yàn)，可行嗎？________。為什么？________。

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科目：初中生物 來源：2011屆遼寧省錦州市中考生物模擬試卷 題型：填空題

右圖為一塊棉花螟蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請據(jù)圖回答：

　　(1)從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較____，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越____。
　　(2)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來解釋以下的現(xiàn)象：
　　①害蟲抗藥性越來越強(qiáng)是因?yàn)樵瓉砭陀胁豢顾幒蚠___兩種變異個體，殺蟲劑對害蟲起了____作用。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進(jìn)化都是____(定向或不定向的)，保留下來的都是____的個體。
　�、趶膱D中曲線可以看出，使用殺蟲劑1后的第六年，害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是____的結(jié)果。當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，害蟲由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，新的個體重新____環(huán)境。

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