【題目】某學(xué)生習(xí)慣用右手寫字,該同學(xué)在觀察顯微鏡時(shí),雙眼的狀態(tài)是( 。
A.只睜開左眼,用左眼看目鏡
B.雙眼睜開,用左眼看目鏡
C.只睜開右眼,用右眼看目鏡
D.雙眼睜開,用右眼看目鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取一段帶葉的枝條,插在盛有稀釋紅墨水的瓶中,放在陽光下,過一段時(shí)間,用刀片把枝條縱切開,用放大鏡觀察,被染成紅色的是( 。
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.形成層
D.表皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(D)和無耳垂(d)是一對相對性狀。小林同學(xué)對家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如表:
爺爺 | 奶奶 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小林 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
(1)爺爺和奶奶都有耳垂,但爸爸無耳垂,在生物學(xué)上此現(xiàn)象叫做_____,引起該現(xiàn)象的原因是_____發(fā)生變化。此現(xiàn)象能遺傳嗎?_____。爸爸無耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說明基因與性狀的關(guān)系是_____。
(2)據(jù)表中信息分折,爺爺和奶奶的基因組成分別是_____、_____,姑姑的基因組成是_____。
(3)遺傳學(xué)上把耳垂稱為人體的一種_____。
(4)法律上禁止近親結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不利于生物多樣性保護(hù)的是( 。
A.執(zhí)行海洋伏季休漁制度
B.建立瀕危植物的種子庫
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.隨意地開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源
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【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表面細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),所用的顯微鏡、觀察到的視野及繪制的洋蔥表皮細(xì)胞.請分析回答:
(1)制作裝片時(shí),為防止視野中出現(xiàn)圖乙中a所示的現(xiàn)象,在蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該用鑷子夾起蓋玻片,_____,然后緩緩放下,蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上;為保證清晰地觀察到圖丙中代碼[3]所示的結(jié)構(gòu),在上述操作完成后,一般還應(yīng)進(jìn)行染色處理,具體操作是________________。
(2)觀察裝片時(shí),若選用的物鏡和目鏡分別標(biāo)有5X、40X字樣,則觀察到的物像是實(shí)際細(xì)胞的_____倍;如果想把視野中的b細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向_____方向移動。
(3)圖丙是該同學(xué)根據(jù)視野中的b細(xì)胞繪制的“植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖”,則其中最明顯得錯(cuò)誤是少畫了_____;如果觀察到的b細(xì)胞正處于分裂階段,則其分裂過程中首先一分為二的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。
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【題目】下圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[ 4 ]____;細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[ 3 ]___________;根細(xì)胞不斷伸長的部 位是[ 2 ]__________;吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[ 1 ]__________。當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度__________(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行,而在玻璃板上幾乎不能爬行,其原因是( 。
A. 玻璃板過于光滑,摩擦力太小
B. 蚯蚓不能在土壤之外爬行
C. 蚯蚓的體壁可以分泌黏液
D. 玻璃板不能粘住蚯蚓的身體
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【題目】河蝦、田螺、鯽魚、烏龜是河流中常見的四種生物,以下敘述正確的是( 。
A. 都用鰓呼吸
B. 體溫都不恒定
C. 體表都有外骨骼
D. 體內(nèi)都有脊椎骨組成的脊柱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,按照實(shí)驗(yàn)操作過程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是
A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②
C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①
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