【題目】如圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物有 , 它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的.
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì) .
(3)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物數(shù)量又會(huì)處于狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生的你,能夠做些什么? .
【答案】
(1)水綿、浮萍、水草;細(xì)菌和真菌
(2)減少
(3)相對(duì)穩(wěn)定;自動(dòng)調(diào)節(jié)
(4)不亂扔垃圾,防止水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化,不過度捕撈魚類
【解析】解:(1)植物是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物;動(dòng)物是消費(fèi)者;不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食;細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物植物的遺體遺物被分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽等供植物利用;它們是分解者.所以生產(chǎn)者是水綿、浮萍、水草;在該生態(tài)系統(tǒng)中,沒有畫出的生物有細(xì)菌和真菌,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也是具有重要作用的.(2)如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),池塘中存在食物鏈“水中植物→蝦→小魚→大黑魚”,短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會(huì)因捕食者大黑魚增加而減少.(3)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.(4)為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡,作為中學(xué)生我們要做到不亂扔垃圾,防止水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化,不過度捕撈魚類.
所以答案是:(1)水綿、浮萍、水草;細(xì)菌和真菌;(2)減少;(3)相對(duì)穩(wěn)定;自動(dòng)調(diào)節(jié);(4)不亂扔垃圾,防止水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化,不過度捕撈魚類.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩種植物的子房剖面圖,柱頭上各有同種植物的4個(gè)花粉粒,花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)。請(qǐng)分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )
A.植物A,B的個(gè)體發(fā)育都從受精卵開始
B.圖A中有些卵細(xì)胞得不到與精子結(jié)合的機(jī)會(huì)
C.圖B中有4粒胚珠能發(fā)育成種子
D.完成傳粉受精后子房將發(fā)育成果實(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下雨之前,經(jīng)常可以看到螞蟻大軍有組織的遷往高處,這一現(xiàn)象說明螞蟻具有
A.取食行為 B.社會(huì)行為 C.攻擊行為 D.繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點(diǎn)是
①變態(tài)發(fā)育 ②經(jīng)過蛹期 ③將卵產(chǎn)在水中 ④有性生殖.
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③移動(dòng)裝片
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.
A.③①②④
B.③④②①
C.④③②①
D.③①④②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中,不正確的是( 。
A.表示式:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
B.能量轉(zhuǎn)化:光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
C.產(chǎn)物利用:只為生物圈中的動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源
D.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1953年,美國(guó)學(xué)者米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)說明了( )
A.原始地球條件和大氣成分可以生成有機(jī)物小分子物質(zhì)
B.原始地球能形成原始生命
C.由有機(jī)物可以產(chǎn)生原始生命
D.人類可以制造生命
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