【題目】流程圖常被用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理過程以及各結(jié)構(gòu)層次間的關(guān)系,下列流程圖正確的是( )
A. 聽覺的形成過程:聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→聽覺中樞(產(chǎn)生聽覺)
B. 植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織 器官 系統(tǒng) 植物體
C. 反射弧的結(jié)構(gòu)模式:感受器→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→效應(yīng)器
D. 血液進(jìn)入腎臟后形成尿的途徑:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
【答案】D
【解析】
關(guān)鍵是要明確以下問題:一、聽覺的形成過程;二、尿液的形成過程;三、植物體的結(jié)構(gòu)層次;四、反射弧。
聽覺的形成過程:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺,A正確;植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,B正確;反射弧的途徑是:感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動信號,并將沖動傳到傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng),C正確;尿的形成過程是:血液經(jīng)腎小球的濾過作用,形成原尿進(jìn)入腎小囊腔,原尿流經(jīng)腎小管時,經(jīng)腎小管的重吸收作用后形成尿液,D錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物類群主要特征的敘述,正確的是( )
A. 扁形動物身體呈輻射對稱 B. 線性動物身體分節(jié),體表有角質(zhì)層
C. 環(huán)節(jié)動物靠鋼貿(mào)或疣足輔助運(yùn)動 D. 節(jié)肢動物身體和附肢都分節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示曲線可代表血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線不能表示:
A. 血液流經(jīng)肺部時氧氣含量的變化
B. 血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化
C. 血液流經(jīng)小腸時氨基酸含量的變化
D. 血液流經(jīng)腎臟時尿素含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列敘述中正確的是( )
A. ②是細(xì)胞體,④是樹突
B. 神經(jīng)元的功能是接受刺激,產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮
C. 興奮或神經(jīng)沖動只能由③傳導(dǎo)
D. 該圖可表示一個完整的反射弧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體吸氣時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( )
A.收縮、縮小、降低
B.舒張、縮小、增大
C.舒張、擴(kuò)大、增大
D.收縮、擴(kuò)大、降低
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【題目】新疆的西瓜和葡萄都很甜,下列有關(guān)解釋錯誤的是( )
A.白天光照強(qiáng)氣溫高,光合作用旺盛,糖類積累得多
B.晚上氣溫低,呼吸作用微弱,有機(jī)物分解得少
C.呼吸作用分解的有機(jī)物不是光合作用制造的
D.是獨(dú)特的氣候造就了甜美的新疆瓜果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,下列哪項不正確?( 。
A. a、b和f體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同
B. A過程中染色體數(shù)減少了一半
C. c的染色體可以表示為22+Y
D. f的性別是由父方?jīng)Q定的
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