【題目】如果一個(gè)人因外傷導(dǎo)致右臂血管破裂出血，血流猛急，血色鮮紅，請(qǐng)判斷受傷的血管和應(yīng)采取的急救措施分別是（　�。�

A. 靜脈，按壓或捆扎傷口遠(yuǎn)心端 B. 動(dòng)脈，按壓或捆扎傷口近心端

C. 靜脈，按壓或捆扎傷口近心端 D. 動(dòng)脈，按壓或捆扎傷口遠(yuǎn)心端

【答案】B

【解析】動(dòng)脈出血顏色鮮紅，血流較快，或噴射而出，因此“如果一個(gè)人因外傷導(dǎo)致右臂血管破裂出血，血流猛急，血色鮮紅”，表明受傷的血管是動(dòng)脈；應(yīng)采取的急救措施是按壓或捆扎傷口近心端。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物受精完成后，花的結(jié)構(gòu)能夠發(fā)育成種子的是（　�。�

A. 子房 B. 受精卵 C. 胚珠 D. 子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的說法不正確的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)可以用手指扳動(dòng)物鏡鏡頭旋轉(zhuǎn)

B. 光線暗時(shí)可以選擇使用平面鏡和大的光圈

C. 上升和下降鏡筒時(shí)要用雙手旋轉(zhuǎn)準(zhǔn)焦螺旋

D. 下降鏡筒時(shí)要一邊注視物鏡一邊旋轉(zhuǎn)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中5是___，它能分泌__，促進(jìn)__被消化。

（2）1是_腺，它能分泌___酶，9是____腺，它能分泌____。

（3）某人患急性闌尾炎，需開刀切除的結(jié)構(gòu)是[____]________。

（4）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[_]__，脂肪開始消化的部位是[__]_。

（5）人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[__]__，

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的生命開始于一個(gè)小小的受精卵，其根本原因是（ ）

A．受精卵發(fā)育成我們現(xiàn)在的身體

B．受精卵具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息

C．受精卵是父母雙方共同提供

D．受精卵是精子和卵細(xì)胞結(jié)合而成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些不良的生活方式會(huì)造成疾病，下列屬于“生活方式病”的是（　�。�

A. 麻疹，水痘 B. 色盲、白化病 C. 肺結(jié)核，胃炎 D. 高血壓、心肌梗死

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述中，正確的是（ ）

A、人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B、一切生物的生命活動(dòng)都與細(xì)胞有關(guān)

C、艾滋病的病原體無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)、大小相同

D、草履蟲是單細(xì)胞原核生物，一個(gè)細(xì)胞能夠能完成其所有生命活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的傳染源是指（　�。�

A. 散播病原體的人或動(dòng)物 B. 生物或生物媒介

C. 傳染病的病原體 D. 病人的排泄物和分泌物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛．對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)（如圖）的敘述，正確的是（　　）

A. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B. 3是神經(jīng)中樞，痛覺就是在這里產(chǎn)生的

C. 該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D. 3是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制

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同步練習(xí)冊(cè)答案