Question

【題目】如圖一是小馬同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖，圖二是他進行“綠葉在光下制造淀粉”的探究實驗過程。請結合圖示分析回答

(1)圖甲中的[　]________細胞構成了葉的營養(yǎng)組織。Ⅱ側表示葉片的__________(選填“向光面”或“背光面”)。

(2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[　]________進行；進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[　]__________。

(3)圖二的實驗中提出的問題是________________________。

(4)圖二中將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是____________實驗。

(5)圖二中處理一段時間后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認為是什么物質(zhì)溶于酒精？__________。

(6)圖二中滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。預期葉片遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。

Answer 1

【答案】3葉肉背光面4氣孔6線粒體綠葉在光下制造淀粉嗎設置對照葉綠素藍

【解析】

（1）觀圖可知：1是上表皮、2是葉脈、3是葉肉、4是氣孔、5是下表皮、6是線粒體、7是液泡、8是葉綠體，解答即可。

（2）本題是根據(jù)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗示意圖，識圖作答。一是考查學生圖識圖作答能力，運用所學的基本知識分析、理解圖示信息，獲得解題線索；二是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗，要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉。

（1）圖甲[3]葉肉細胞構成了葉的營養(yǎng)組織。I接近上表皮的柵欄組織排列緊密，II接近下表皮的海綿組織排列疏松，所以Ⅱ側表示葉片的背光面（向光面/背光面）；

（2）在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉。菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[4]氣孔進行；葉綠體是光合作用的場所，進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[6]線粒體。

（3）該實驗的方法步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結論。提出問題：綠葉在光下制造的是淀粉嗎？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題，嘗試書面或口頭表述這些問題，描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。

（4）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設置對照，此實驗中的變量是光照，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用。

（5）酒精能溶解葉綠素，這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，因此，是葉綠素溶于酒精。

（6）光合作用需要光，光合作用制造淀粉，滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，遮光部分缺少光，不能進行光合作用，預期葉片遮光部分不變色；不遮光部分，液片進行了光合作用，制造了淀粉，滴加碘液后將變?yōu)樗{色。