【題目】下列物體中，不屬于生物的是（　�。�

A. 人 B. 蘑菇 C. 青蛙 D. 課桌

【答案】D

【解析】人、蘑菇、青蛙具有生物的基本特征，屬于生物；課桌不具有生物的特征，不屬于生物；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王飛同學(xué)因感冒引起肺炎，醫(yī)生為他靜脈注射青霉素。青霉素藥液從手上的靜脈到達(dá)肺部的途徑是怎樣的？請(qǐng)你用圖解的形式表示出來。__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、__、器官、__、動(dòng)物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！甭浼t化泥說的是（　�。�

A. 植物的呼吸作用 B. 植物的光合作用

C. 動(dòng)物的捕食行為 D. 微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的多樣性不包括

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 生活環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆植株的高莖（D） 與矮莖（d） 是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)基因在豌豆種群中應(yīng)該是（　�。�

A. 高莖植株的基因組成都是DD

B. 矮莖植株的基因組成都是Dd

C. 高莖植株的基因組成是DD或Dd

D. 矮莖植株的基因組成是Dd 或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果這臺(tái)顯微鏡配有兩個(gè)物鏡，放大倍數(shù)分別是10×和40×，對(duì)光時(shí)，應(yīng)該選用的物鏡是__，并將___（大、小）光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。

（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物像，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__]___。 如果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的左上方，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向___方移動(dòng)，使物像位于視野中央。

（3）B細(xì)胞與A細(xì)胞相比，沒有的結(jié)構(gòu)是___、___、___。

（4）如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖，圖B和圖E所滴的液體分別是__和___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，不屬于動(dòng)物主要組織的是 （ ）

A. 上皮組織 B. 保護(hù)組織 C. 結(jié)締組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)模擬眼球成像比較感興趣，以下甲、乙、丙三幅圖為此同學(xué)用雙凸透鏡成像的探究過程，請(qǐng)據(jù)此回答問題．

（1）若進(jìn)行如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，使白紙板上形成清晰物像．對(duì)照眼球的結(jié)構(gòu)分析，白紙板相當(dāng)于_____

，透鏡相當(dāng)于_____．

（2）蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變，將透鏡換成一個(gè)凸度稍大的凸透鏡（如乙圖），此時(shí)白紙板上的物像還清晰嗎？_____（填“清晰”或“不清晰”）．此時(shí)若向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)白紙板，可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像．

（3）不移動(dòng)白紙板，在凸度稍大的凸透鏡前加一個(gè)適當(dāng)?shù)?/span>_____透鏡，也可以在白紙板上形成清晰物像（如丙圖）．

（4）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)M了晶狀體的凸度過大，使物像落在視網(wǎng)膜的前方而形成_____（填“近”或“遠(yuǎn)”）視．

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