【題目】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、__、器官、__、動(dòng)物體.

【答案】 組織 系統(tǒng)

【解析】試題分析:細(xì)胞是動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,動(dòng)物體是由細(xì)胞分化形成組織,動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等.組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體.因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體.

故答案為:組織;系統(tǒng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞的分裂過程中,親代細(xì)胞中的_________先經(jīng)過加倍,再_________到兩個(gè)子細(xì)胞中,這對(duì)生物的________具有特別重要的意義。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,目鏡的放大倍數(shù)是10×,兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×,請(qǐng)分析回答

(1)某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光, 轉(zhuǎn)動(dòng)_______使圖中的[_____]對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈,并轉(zhuǎn)動(dòng) [ ]______________,使光線反射到鏡筒內(nèi),直到看到白亮的圓形視野為止。若看到的物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[ ]__________使物像更清晰。

(2)觀察時(shí),利用目鏡10×,物鏡40×,此時(shí)物像放大倍為______倍。如果視野中的物象偏在右下方,應(yīng)將裝片向_______移動(dòng)才能將視野中的物像移到視野的中央。

(3)將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的是_______。

(4)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能地多,目鏡與物鏡的組合應(yīng)為_______________。(選A或B)

A.5×和10× B. 10×和20×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若使用圖1所示的鏡頭,觀察到的物像放大倍數(shù)是_____倍.

(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的_____

(3)該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的_____(填“甲”或“乙”)結(jié)構(gòu)相同.判斷依據(jù)是:“甲”不具有__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于我國特有珍稀動(dòng)物的是( )

A. 藏羚羊 B. 白鰭豚 C. 揚(yáng)子鱷 D. 鴕鳥

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【題目】下列各項(xiàng)中,動(dòng)物細(xì)胞所不具有的是

A、細(xì)胞膜 B、葉綠體 C、細(xì)胞核 D、細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述,不正確的是( 。

A. 胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率

B. 哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件

C. 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D. 絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列物體中,不屬于生物的是( 。

A. B. 蘑菇 C. 青蛙 D. 課桌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì),地衣又能分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用.這一事實(shí)說明(  )

A. 生物能夠適應(yīng)生存的環(huán)境

B. 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境

C. 生物能夠影響其生存環(huán)境

D. 生物與環(huán)境之間是相互依賴

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