【題目】說(shuō)出五個(gè)仿生的例子。

【答案】見解析

【解析】

試題分析：仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?/span>，模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了冷光燈，模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)，模仿魚鰾的升降原理制造潛水艇，模仿長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸研制出了宇航服。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的原料是___________和 __________，場(chǎng)所是_____________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于仿生技術(shù)的是 （ ）

A．模擬青蛙的游泳方式創(chuàng)造了蛙泳

B．模擬人腦功能制造機(jī)器人

C．根據(jù)蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達(dá)

D．根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理制造了熒光燈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是( )

A. 有利于放大 B. 避免產(chǎn)生氣泡

C. 有利于對(duì)光 D. 防止材料變形

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，在條件適宜的時(shí)候，哪一個(gè)部分能發(fā)育成一個(gè)植物體( )

A．胚芽

B．子葉

C．胚

D．胚乳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)菌和真菌的生存條件的是( )

A.水分 B.有機(jī)物

C.適宜的溫度 D.無(wú)機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膳食纖維成了人體“第七類營(yíng)養(yǎng)素”是因?yàn)樗転槿梭w提供能量（______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，與肺的氣體交換功能相適應(yīng)的是（ ）

A. 肺泡外包繞著毛細(xì)血管

B. 肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞組成

C. 肺泡數(shù)目極多

D. A、B、C都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族持續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖9A表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)在某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖B表示圖A中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____。

（2）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。當(dāng)X在一定時(shí)間范圍內(nèi)突然減少，蛇的數(shù)量會(huì)_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是_____。

（4）圖B中的甲對(duì)應(yīng)圖A中的生物是_____。

（5）蜘蛛和青蛙的關(guān)系是_____和_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案