【題目】請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞模式圖回答:
(1)此圖是___________細(xì)胞模式圖。
(2)圖中【4】______________是細(xì)胞的控制中心。
(3)葉綠體能通過(guò)___________作用制造有機(jī)物;西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)椤?】__________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分
【答案】(1)植物;
(2)細(xì)胞核;
(3)光合;液泡。
【解析】
試題分析:(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì).動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.此細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以是植物細(xì)胞。
(2)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心,所以生物體的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中。
(3)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是圖中的葉綠體,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是葉綠素,它能使植物呈綠色.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如西瓜之所以甘甜可口,它的糖分主要存在西瓜細(xì)胞的液泡中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)有重要的影響,甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。試分析回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為甲 、乙、丙三位同學(xué)哪個(gè)的設(shè)計(jì)比較合理些?( )同學(xué)。
(2)從乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,可以由此分析出他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是想探究__________對(duì)生物生長(zhǎng)的影響。
(3)甲同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于:__________________________________________。
(4)丙同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于:__________________________________________。
(5)若要只通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你改進(jìn)甲 、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一處共同不足之處: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)最大的消化腺是[ ]______,它能分泌_____,促進(jìn)______的消化。
(2)位于消化道外的消化腺是[ ]_____、[ ]_____、[ ]_____;分布于消化道內(nèi)的消化腺是______和______。
(3)某人患膽結(jié)石,需做手術(shù),其手術(shù)部位是[ ]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)是指發(fā)育過(guò)程中,要經(jīng)歷下列哪幾個(gè)階段( )
A.卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) B.卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們可以將作物的種子帶到太空,通過(guò)宇宙空間輻射和微重力培育作物新品種,從本質(zhì)上講,宇宙空間輻射和微重力可引起作物( )的改變。
A.性狀 B.遺傳物質(zhì) C.生活習(xí)性 D.生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)《開(kāi)花和結(jié)果》時(shí),濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)初中的師生置身于桃花園中,觀察、體驗(yàn)、探索、思考,教學(xué)效果特別好。右圖為三個(gè)月后左圖中的某一枝條,A、B、C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng)。請(qǐng)你就師生共同探討的幾個(gè)問(wèn)題作答:
(1)桃樹(shù)栽種的疏密有致是為了提高右圖中過(guò)程__________(填字母)的效率,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是________________。
(2)桃樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由右圖中過(guò)程 ________(填字母)產(chǎn)生的,該過(guò)程主要在細(xì)胞的________________ 內(nèi)進(jìn)行。
(3)桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的 _______ 運(yùn)輸?shù)饺~片,其輸送的動(dòng)力源自右圖中的過(guò)程__________(填字母);而葉片合成的有機(jī)物則是通過(guò)________ 運(yùn)送到果實(shí)貯存。
(4)桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的 ______________中。
(5)右圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”都是 _________________。
(6)為增加觀賞性,園主人想在一棵樹(shù)上開(kāi)出多種桃花,同學(xué)們認(rèn)為最簡(jiǎn)單有效的方法是_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流 ,c動(dòng)脈血內(nèi)流。
(2)如果b為腎小球,則a內(nèi)流 ,c內(nèi)流 。
(3)如果b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流 ,c內(nèi)流 。
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