【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____.
(2)縮手反射的神經(jīng)中樞位于_____(填“脊髓”或“大腦”),該反射屬于_____(填“非條件”或“條件”)反射.
(3)圖中①是_____,它能接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;圖中④是_____,它接受到神經(jīng)沖動后,作出反應(yīng);圖中⑤是_____,它能接受傳入的神經(jīng)沖動,并將神經(jīng)沖動傳遞給傳出神經(jīng).
(4)將縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑補充完整:
①→_____→⑤→_____→④(填序號)
(5)如果圖中結(jié)構(gòu) ⑤出現(xiàn)故障,針刺手指后_____(填“能”或“不能”)發(fā)生反射.
【答案】 反射 脊髓 非條件 感受器 效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 ② ③ 不能
【解析】(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,而反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧。反射弧的組成包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。
(2)縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓。反射包括簡單(非條件)反射和復(fù)雜(條件)反射,縮手反射屬于非條件(簡單)反射。
(3)從圖中可以看出,①是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動;②是傳入神經(jīng)能將神經(jīng)沖動傳至神經(jīng)中樞;⑤是神經(jīng)中樞,能接受神經(jīng)沖動,產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動;③是傳出神經(jīng),能將來自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動傳至效應(yīng)器,引起反射;④是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)。
(4)縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑:①感受器→②傳入神經(jīng)→⑤神經(jīng)中樞→③傳出神經(jīng)→④效應(yīng)器。
(5)如果⑤神經(jīng)中樞受到損傷后,反射弧不完整,神經(jīng)沖動不能經(jīng)過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,因此無法完成縮手反射。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)必備的儀器
(1)當(dāng)用高倍鏡觀察時,物像若不清晰,需要轉(zhuǎn)動[]_____使物像清晰.
(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)鏡頭不清潔時,除去污物的正確方法是用_____擦鏡頭.
(3)對光時,如果室內(nèi)的光線很強,應(yīng)轉(zhuǎn)動[]_____,選用_____ 鏡,對準(zhǔn)光源.
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【題目】為了探究“丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度的影響”,某興趣小組做了以下實驗:
步驟 I:選取體積大小相近、薯皮未損傷、其它狀況相同的馬鈴薯,分為16等份,4份為一組,分別均勻噴灑等質(zhì)量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的丁香提取液和清水(見下表),放在陰涼通風(fēng)處迅速晾干.
組 別 | A | B | C | D |
試 劑 | 0.0025%丁香提取液 | 0.0050%丁香提取液 | 0.0075%丁香提取液 | 清水 |
樣品份數(shù) | 4 | 4 | 4 | 4 |
步驟 II:把經(jīng)過預(yù)處理的馬鈴薯用網(wǎng)袋裝好后,放在溫度為12℃、濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲藏180天,儲藏期間每隔45天各取出一組樣品測定其呼吸作用強度,并繪圖(呼吸作用強度表示每千克馬鈴薯每小時減少的質(zhì)量為多少毫克).請回答:
(1)馬鈴薯的塊莖生殖屬于 .
(2)設(shè)置D清水組的作用是 .
(3)上述實驗的變量是 .
(4)該實驗得出的結(jié)論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 栽花用的盆底必須留一小孔,且最好用瓦盆而不用瓷盆,這是因為
A.花卉植物需水量很少
B.減少土壤積水,并增加土壤中空氣
C.降低土壤溫度
D.有利于排放二氧化碳
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【題目】先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳病。王明和張紅是一對表兄妹,聽、說能力均正常,他們結(jié)婚后生了一個先天性聾啞的孩子,請分析回答:
(1)王明的基因組成是________,他們再生一個孩子是先天性聾啞患者的可能性為__________。
(2)預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是_____________。
(3)王明的鄰居小李因小時候生病注射鏈霉素導(dǎo)致聾啞,這種性狀______(填“能”或“不能”)遺傳給后代。
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【題目】為探究草履蟲對外界刺激的反應(yīng),李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如圖所示)用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,再用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,請回答下列問題;
(1)在觀察草履蟲時,應(yīng)從培養(yǎng)液的 (填“表”或填“底”)層吸。疄橄拗撇萋南x運動過快,應(yīng)在液滴中放少許 .
(2)用滴管在1,2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,目的是 .
A.刺激草履蟲 B.給草履蟲供氧 C.連通兩個液滴 D.殺死草履蟲
(3)用鑷子夾取一點該物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載破片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是 (填“有利”或填“有害”)刺激.
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動,則該物質(zhì)對草履蟲是 (填“有利”或填“有害”)刺激.
(4)實驗結(jié)論: .
(5)草履蟲靠 吸入氧,排出二氧化碳.
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中腐生細(xì)菌和腐生真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請分析后回答:
(1)腐生細(xì)菌和腐生真菌在生態(tài)系統(tǒng)中將生物遺體分解成a和b , 這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.由此可見,腐生細(xì)菌和腐生真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的 .
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈: .
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