【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中共有 條食物鏈，請(qǐng)寫出其中的一條： ．

（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是 關(guān)系．

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈交錯(cuò)連接，就形成了 ．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，此食物網(wǎng)沒有表示出來的生物成分是 ．

【答案】（1）5；草→兔→鷹（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹）

（2）捕食；

（3）食物網(wǎng)；

（4）分解者

【解析】

試題（1）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）；

（2）生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；

（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

解：（1）食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系．圖中的食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，共有5條．寫出其中的一條：草→兔→鷹（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹）．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，主要是捕食關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的形成食物鏈，多條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)．

（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，所以該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者．

故答案為：

（1）5；草→兔→鷹（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹）

（2）捕食；

（3）食物網(wǎng)；

（4）分解者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖一表示人的生殖過程，圖二表示女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中A__________進(jìn)化成人類，最主要的外界因素是____________________。

（2）正常情況下精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成[B]__，該過程發(fā)生在圖二中的[__]__，如果該器官堵塞則影響受精過程，可以用人工方法完成體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，但后期胚胎發(fā)育仍要移植入圖二中的[___]___。胎兒通過____與母體交換物質(zhì)，胎兒成熟后從母體的____分娩而出，從此時(shí)起，人獲得的氧氣通過____實(shí)現(xiàn)。

（3）進(jìn)入青春期后，身體和心理上都會(huì)發(fā)生變化，下列屬于青春期心理變化特點(diǎn)的是___。

A．獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng) B.不喜歡和其他同學(xué)說話

C.對(duì)異性開始有性意識(shí)的萌動(dòng) D.渴望得到家長和老師的關(guān)懷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過_______作用固定在植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過_____________________作用被分解。

（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)_____的狀態(tài)下。但近年來，野味搬上了人們的餐桌，人們開始大量捕殺野兔，長此以往會(huì)導(dǎo)致牧草的_______。 由此可以得出：人們不能隨意殺滅某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持___________中起著重要作用。

（3）圖中[4]________的營養(yǎng)方式是________，因此可把動(dòng)植物遺體分解成_________、__________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造________�？梢�，細(xì)菌和真菌可作為_________________參與自然界的_________________________循環(huán)。

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【題目】卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定卷舌的基因是顯性基因，決定不卷舌的基因是隱性基因。一對(duì)不能卷舌的夫婦，他們所生的子女應(yīng)該是（　　）
A.都能卷舌
B.都不能卷舌
C.有的能卷舌，有的不能卷舌
D.卷舌的和不能卷舌的各占一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫室中，可以通過調(diào)節(jié)控制_____、_____、____和__________等因素，為植物生長提供適宜的條件。

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【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸貼上標(biāo)簽A、B

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)： 步驟_____和步驟______。

(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸是一組_______實(shí)驗(yàn)，變量是_________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1～2 次，取幾次的平均值，目的是_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)中，觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小，在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽的飼料中，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是 __________(填字母)

A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民

B．任意添加激素危害人體健康

C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強(qiáng)身健體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始消化的部位依次是（　　）

A. 口腔、小腸、胃B. 口腔、胃、小腸

C. 胃、小腸、口腔D. 胃、口腔、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來源示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）食物經(jīng)過[Ⅰ]_____形成的營養(yǎng)成分可進(jìn)入細(xì)胞。

（2）細(xì)胞通過[Ⅱ]_____作用將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，其中一部分可以作為各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的_____。

（3）鷹飛行所需的能量來源于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問題

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是___________、_________。

（2）圖甲表示___________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要完成該動(dòng)作，A必須是__________狀態(tài)，而B則是________狀態(tài)，圖乙中人體上肢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成。如果人兩臂自然下垂A、B分別處于_________、__________狀態(tài)。

（3）通過分析可以看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠_____________的收縮牽拉完成。因此與骨相連的肌肉總是由____組肌肉相互配合，并且受到____________的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作。

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