【題目】閱讀資料,回答下列問題。
“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久,早在明萬歷年間內(nèi)監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫道:“以糯米夾芝麻為涼糕,丸而餡之為窩窩” 。關(guān)于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸鍋,什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮,清真喚作艾窩窩!逼涮攸c(diǎn)是色澤雪白,形如球狀,質(zhì)地黏軟,口味香甜。
(1)請你分析“艾窩窩”的食材,包括:①糖類,②________ , ③_________三大能源物質(zhì),以及維生素B1,鈣,磷,鐵等營養(yǎng)物質(zhì)。
(2) 人體攝食“艾窩窩”后,食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團(tuán),易于下咽。通過生物課所學(xué)知識,唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請分析回答:(注:艾窩窩中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液會呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉的有無。)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
艾窩窩碎屑或 艾窩窩塊 | 適量艾窩窩碎屑 | 適量艾窩窩碎屑 | 適量艾窩窩塊 | 適量艾窩窩碎屑 |
唾液/清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | A |
溫度 | 37℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
①若將1號和2號試管進(jìn)行對照,這兩組實(shí)驗(yàn)的除了唾液的有無以外,其余條件應(yīng)__________。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________________. 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測,1號和2號試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是________號試管。
②要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響,應(yīng)該選用__________兩組試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
③若要利用1號和4號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請對如表實(shí)驗(yàn)方案中的A處進(jìn)行補(bǔ)充完善_______________________:。
(3)圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中的消化過程, ________條曲線是淀粉的消化過程,從圖中可以看出,它主要是在階段______(填字母),即__________結(jié)構(gòu)中被消化的。
【答案】 蛋白質(zhì) 脂肪 相同 唾液的有無 2 1 、3 2ml唾液 乙 D 小腸
【解析】試題分析:觀圖可知:圖中A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小腸、E是大腸、F是肛門,解答即可。
(1)“艾窩窩”的食材,包括:①糖類,②蛋白質(zhì),③脂肪三大能源物質(zhì),以及維生素B1,鈣,磷,鐵等營養(yǎng)物質(zhì);
(2)①1和2號試管為一組對照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是有無唾液,其它條件相同,1號試管不變藍(lán),2號試管變藍(lán),說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用;
②1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。除了對照性原則,在設(shè)計探究性實(shí)驗(yàn)過程時還應(yīng)該滿足的另外兩個原則是:溫度相,唾液量相同;
③若要利用1號和4號試管進(jìn)行對照,探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,遵循變量唯一原則,只有溫度不同,其他條件相同,因此A處應(yīng)是2mL唾液;
(3)圖中,人體消化和吸收的主要場所是D小腸。乙曲線從口腔就開始下降,表示是淀粉的消化。丙曲線從胃開始下降,表示是蛋白質(zhì)的消化。甲曲線下降的最晚,從胃后邊的D小腸才開始下降,表示的是脂肪的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是小明用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料用具及觀察到的細(xì)胞,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了______倍。
(2)制作植物表皮細(xì)胞臨時裝片,不需要選用乙圖中的______試劑。
(3)丙圖是觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野,若需要將細(xì)胞圖象調(diào)至視野的中央,需將玻片標(biāo)本向______方向移動。
(4)丙圖的口腔上皮細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞相比,缺少的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥液泡
A ①⑤⑥ B ①④⑥ C ②③④ D ③⑤⑥
(5)小明同學(xué)在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的過程中,發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn),怎樣確定污點(diǎn)的位置?請說出你的辦法。______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,有人從長毛象B遺體內(nèi)取一個完好的體細(xì)胞,將細(xì)胞核注入非洲象A的無核卵細(xì)胞中。這個重組的卵細(xì)胞會經(jīng)過分裂形成小小的胚胎。再將這個胚胎移入亞洲象C的子宮內(nèi),讓它繼續(xù)發(fā)育。一段時間后,一只充滿神秘色彩的小象D就會出生了!
據(jù)此資料回答下列問題:
(1)若B的細(xì)胞核內(nèi)有56條染色體,當(dāng)具有B細(xì)胞核的重組卵細(xì)胞分裂成兩個新細(xì)胞時,每個新細(xì)胞細(xì)胞核里有_____條染色體。
(2)由重組卵細(xì)胞發(fā)育成胚胎,再發(fā)育成小象,這個過程與細(xì)胞的分裂、_____、_____分不開。
(3)估計小象D的長相與_____基本一樣,因?yàn)檫z傳信息主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____中。
(4)小象D與普通大象的區(qū)別在于它不是由_____發(fā)育而成的。
(5)上述利用體細(xì)胞培育新生物的技術(shù)叫_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過對鯽魚的觀察,回答下列問題。
(1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鯽魚口的前方,仔細(xì)觀察,這些墨汁會順著鯽魚的 流出來。
(2)鯽魚的胸鰭和腹鰭有保持身體 的作用。 鰭能夠保持魚體前進(jìn)的方向。
(3)鯽魚是用 呼吸。
(4)鯽魚的體表有 覆蓋。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:
(1)設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是________.
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶.
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是(______)
A.瓶子的大小B.細(xì)菌的有無C.肉湯的多少
(4)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此巴斯德提出了保存牛奶的方法:________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的說法,正確的是( )
A. 喉是食物和氣體經(jīng)過的共同通道
B. 鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣
C. 肺由細(xì)支氣管的樹狀分支和肺泡組成,是氣體交換的重要場所
D. 呼吸道沒有骨或軟骨做支架也能保證氣流通暢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下屬于所有生物共同具備的特征是( )
A. 生物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳 B. 生物都能制造有機(jī)物
C. 生物都由細(xì)胞構(gòu)成 D. 生物都能繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于蜘蛛、蜈蚣、沼蝦、蝗蟲等節(jié)肢動物的共同特征的是
A. 體表都有外骨骼 B. 身體分為頭、胸、腹三部分
C. 足和觸角分節(jié) D. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成
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